啄木鸟日记 12

2017年9月18日星期一

        日记，一整天都忙个不停的时候，不知道该如何说起，也不知道该重点说啥；全天都顺畅的时候又觉得无事可说。

        就借着今天的“无事可说”补补旧账吧，之前答应大家要聊聊管教的问题，今天就来说一说。

        平时家长们来咨询时候总是带着问题，交流起来也有个主题，今天不是回答问题了，也要有个主题才好聊啊，说说在啄木鸟这几天发现的一个现象吧，也是我觉得比较有代表性的问题，就是有些小朋友对于家长和老师的提醒“转身就忘”，“对于同样的事情短时间内被反复提醒依然无效”，“同样的事情每天反复说依然无效”

        抛开特殊情况，以及每个家庭不同氛围导致的具体情况的不同，基本上上面提到的这类现象，“正面管教”中根据家长面对事情时的感受把他们分为四类原因。

感到“心烦、愤怒、着急甚至愧疚”：是孩子在寻求你的关注，他们希望“你”能注意我。

感到“生气、受到了挑战和威胁、被击败了”：是孩子在寻求权利，他们希望“我说了算、让我来做！”

感到“失望、被伤害、难以置信甚至憎恶”：是孩子希望得到理解，“请安慰我、帮帮我。”

感到“绝望、无助、无能为力”：孩子认为达不到要求或目标而自暴自弃，但他们希望“你不要放弃我，一点点教我。”

        简单的一个现象，就可以有4种可能，隐藏着孩子4种“背后的目的”，而如何分辨这背后的目的，难点在与家长是否真实的了解自己的情绪。了解了自己的情绪、读对了自己的感受，才有可能读懂孩子“行为背后的目的”。

        了解自己的情绪并去面对她，是一个说起来容易做起来难的事，需要家长们不断感受、不断总结，才能运用最真实的一面去理解孩子、帮助孩子、增进亲子关系。

        还是那句话，一切挑战都是机会！还是看在问题出现时，家长如何面对、如何引导。反过来理解，是不是可以说没有问题的孩子就失去了进步的可能？

        所以，当你觉得孩子没有给你带来任何问题的时候，反而要去考虑一下，你真的了解孩子吗？你的孩子当不当着你的面是不是表现不一样呢？

                                                                                                             老鸟新航

                                                                                                                      2017.9.18

PHOTO TIME