如何利用金字塔结构创造富足|检视阅读：《富足》

第一步：看包装

1、书名：

主标题：富足

副标题：改变人类未来的4大力量

2、上架类别：趋势、计算机与互联网、经济

3、出版社：浙江人民出版社

是一家综合性社科类出版社

策划机构：湛庐文化

湛庐文化一直致力于商业和心理学的领域。在产品定位上，湛卢明确定位于国外领先的商业理念，这也是他们一直坚持的。

因为一直致力于引进国外最前沿的商业理念，所以他们在版权输入领域已经建立了自己的优势地位，也获得了国外版权方的信任。

4、版次和印数

2014年4月第一版 第一次印刷

5、作者

彼得·戴曼迪斯、史蒂芬·科特勒

6、腰封：无

第二步：看整体

1、看目录

这本书是怎么构架起来的？

赞 誉

前 言 黎明前的曙光

第一部分 观点

01人类所面临的最大挑战

02建造富足金字塔

03悲观源于我们的“认知偏差”

04事情并没有你想象的那么糟糕

第二部分 指数型发展的技术——实现富足的最重要力量

05雷· 库兹韦尔与奇点大学

06奇点越来越近

第三部分 实现富足的另外3 种力量

07“DIY”创新者

08科技慈善家

09崛起中的10 亿人

第四部分 建造金字塔底层

10合作的工具

11水

12养活90 亿人的3 大对策

第五部分 建造金字塔的中间层和顶层

13能源

14教育

15健康

16自由

第六部分 奔向富足

17让创新与突破来得更猛烈些

18风险与失败

19下一条路在哪里

附录1 各领域参考原始数据

附录2 技术指数型增长的危险

译者后记

总分结构：第一部分提出观点，后四部分都是围绕观点逐次展开。

SCQA结构：用SCQA构架,第一部分先摆明观点，提出当今社会目前将遇到的挑战（S），资源有限与人口增多之间的冲突（C），怎么解决“稀缺性资源”（Q），提出了改变的4大力量和金字塔（A）。

摘自网络

2、无自序，有前言：

【目的】：提高全球民众生活水平

【目标】：把时间和精力花在无数能够造福全人类的新发现、新产品和新发明上来，迈向一个全球富足的时代。

第三步、看细节

1、索引：无

2、引用：无

3、随便读几章

第二部分，指数型发展的技术——实现富足的重要力量

作者提到了很多科学技术诸如物联网，机器人，纳米技术、手机等为人类节省了大量时间，能够缩短人类的贫富差距，将会达到“去物质化”和“去货币化”，现在已经部分达到，“去物质化”的表现是，一部智能手机就能把生活中的随处可见的商品和服务都可以通过手机来实现，比如手电筒，照相机、收音机，报纸、电视，地图、百科全书等，都可囊括在智能手机上随时随地的获取。“去货币化”，比如现在的支付宝和微信支付，都取代了现金支付，大大提高了生活的便利性。

关键词：指数型增长的科技、指数、合作，金字塔底层、金字塔顶层、奇点

第四步、下判断

1、这本书是用一种什么样的逻辑方式构建的？

整体是总分结构，每个章节按照SCQA逻辑结构表述的

2、这本书是否值得深入阅读，能否满足当下的阅读需求？

值得深入，我的需求是如何把稀缺性资源变为富足资源

3、如果要阅读，判断什么时候读？什么方式读？

越早越好

分析阅读

之所以采取分析阅读，是因为富足金字塔顶层方面的内容是跟我有关系，关于教育方面的内容，比如阅读，写作，批判性思维，这些必备的技能需要亲自实践落地，这些内容跟知识管理方面有相关的联系。

第五步、粗阅读

1、预估2秒一页

全书除掉附录，共320页，600秒除以320=1.8秒

2、发现关键词和兴趣点

马斯洛需求 富足金字塔

认知偏差 心理免疫系统

指数型增长 邓巴数

累积性进步

预测技能 摩尔定律

自制基因时代

资源诅咒 去物质化 去货币化

合作

水过滤 智能供水网 高科技马桶

转基因作物 垂直农场 人工培植肉

能源富足  太阳能

沃森医生 外科手术机器人 机器护士

民主自由

兴趣点：最少侵略性教育 干中学教育模型 21世纪学习 教育游戏 可汗学院

3、找到关键词之间的联系，搭建这本书的知识框架

马斯洛需求 富足金字塔 以及这两者之间的关系

富足金字塔底层，中层和顶层之间的关系

4、合上书，写简要的读书心得，不超过300字

这是一本“把不可能变为可能”的乐观派指导性书籍，作者通过现代科技把我们想不到的稀缺资源变为富足资源，强调了指数型科技技术的重要性，拥有指数型技术就能对我们的时代产生变革性影响,这部书再配合《稀缺》这本书，好好整合一遍。

(在粗阅读部分应该花10-15分钟，可我花了一个半小时，分析原因是陷入了论据中的细节里，作者用了太多的专用术语，为了搞清楚，不免深入阅读其来龙去脉了。

看目录的时候，一开始看不出逻辑结构花费了点时间，后来看出总分结构就释然了.......)