2018年浙江省青少年校外教育教师通识培训（一）

杭州山水北楼2018.5.15上午

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麻来军  开班仪式，培训事项及要求

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互联网＋时代的教育挑战与应对策略

浙大 数字化学习研究院  李艳

1.课程：项目式的、小组合作的、

学习空间：交互式的多媒体，可拼凑桌椅⋯

2.教师应该做更高级的事，基本的应该留给电脑等信息化设备去做。

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3.教师应该教给学生应有三个基本技能：阅读理解 信息检索 相信什么

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先学后教 泛主题的微课（可汗学院）教育游戏的专注，游戏化思维拓展的教育理念。墙上的洞是未来学习模式的启示，对教育课题研究的启示， 学习是天性的，为什么会有厌学的现象？值得思考

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学习终究是学习者自己的事情。

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技术上的开拓，理念上的创新开拓，全球教育，Mooc慕课，开放课程，精品课程网，爱课程网，教育资源网⋯开放教育资源（OER）运动

教育游戏是严肃的游戏，是有教育意义的游戏

独特的游戏特性（主动、及时反馈、情境化…）

地平线报告中的基于游戏的学习

自带设备、云计算、游戏化学习、数字徽章、3D打印、自适应学习技术、可穿戴技术、远程教育⋯教育的发展趋势

混合式学习－合作学习－深度学习－创新性学习－融合式学习－自适应学习－个性化学习

技术：创客空间、穿戴技术

人工智能教育变革

基于深度学习的新兴技术智能教育

老师必须调整角色

技术是内嵌的

教育变革六大趋势－创造性的思维

未来是跨界的，未来的人才与教育都是跨界的，学制会更自由，专业会消失，学习创新技能与改变思维，全新思维的趋势，作为教师

教师！？