读书与应试

近日网上读了一篇名曰：中国人的读书地图，令人惊讶的是最爱读书不是我印象中的京沪，而是广东。广东人给我的印象是商人、土豪，怎么与最爱书的文化人沾上边。可是，广东恰恰是全国最爱阅读的地区。有数据为证，2014年当当网图书统计，全国每卖出6本书就有1本发往广东。2015年京东统计，广东地区购书量全国第二，销售规模是京东图书3倍的天猫图书上，广东排名第一。

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2014--2015年在当当网购书最多的10大城市中，广州、深圳两城稳居冠亚军，东莞前10。有73%的东莞人把爱读书列为择偶条件。这些数据让我们对广东社会经济发展有了深层次的思考。

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由广东人的读书现象我们想到了犹太人读书。犹太人格言说"学习就是重复"。犹太小朋友在12岁时，人人都要把《旧约全书》读100遍。《旧约全书》不仅是基督的《圣约》，更是一部文学名著。念书是修路，读书是走路。美国政府为青少年开列100本必读书目。把书念100遍，肯定没有101遍好。重复的价值就在于此。犹太人在500年前这一感悟写进《塔木德》法典。在中国有三个人在念书时把一部有圣经这么厚的书念100遍的。巴金读《古文观止》100遍，茅盾读《红楼梦》100遍，苏步青读《三国演义》100遍。在中国，凡是把书读100遍，没有不成大器的。

70年前的中学生进入大学第一天，就能用英语上高等数学课，今天，清华大学的学生阅读美国小学生数学课本都有语言障碍。70年前的老师几乎没有得咽炎的，今天的老师几乎没有不得咽炎的。为什么?老师忙着给学生考试讲题，学生是考试的机器，无暇读书。苏霍姆林斯基对读书与念书有精彩论述：判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时向积累阅读。200小时的朗读是念书，2000小时的阅读是读书。70年前把印度人的英语课本当《三字经》读，念100遍，是200小时。杨振宁、李政道到美国读英语小说200本，200本500页，2000小时的阅读积累。杨李两人真的"行万里路，读万卷书"。

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一个忙于做题而无暇读书的学生，不可能成大器;一个忙于应试而无暇读书社会，不可能发展进步！

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