49/365 青年，放飞无限希望

青春，在年轻的时候，应该勇往直前地奋斗，在年老的时候，用来怀念。

五四青年节，对于我这个青年而言，没有清晰明确的概念和深刻的印象，甚至想不起来，更年轻的时候，是否参加过青年节的活动，或者感慨这个身份和标志，做一些有纪念意义的事情。参加工作以后，单位职工文化活动相对丰富，五四这个节日于我而言，不仅仅是半天休闲娱乐时间，更多的是，参与青年节活动，通过特定的形式，让我感受年轻，重拾活力，明确责任，追赶未来，勇往直前。

今年的五四青年节活动是参观圆明园遗址公园，我们一早在公园南门集合后，集体购票后进入，后漫无目的、自由散漫地闲逛，至今为止，我进去过圆明园共四次，除了知道是八国联军烧杀抢掠一把火烧毁之后留下断壁残垣，以及散落在国外的十二生肖兽首，其他的一概不知。每次去之前，都没有明确的目标，知道里面有个福海，夏日荷花盛开得很美，福海很大，可以划船，或者是当作普通公园观赏游玩，并没有当成皇家园林，了解其浓厚的历史背景和皇家园林的建筑风格。

回来后，自行查找了一番，才对这座历史皇家园林、夏宫有了更加深入的了解，原来，圆明园远比颐和园要大得多，相当于五个故宫那么大，里面景点也非常多。

一路上，看到很多中学生，在带队老师和讲解员的讲解下，认真地听着讲解，同时，每个人手里都拿着一份记录表，类似于参观游记感悟之类的。我不禁感慨，对于学生而言，这样的参观学习，实景教学，对于历史知识的了解和掌握，游览日记的写作对于作文文笔的训练，都是很好的途径。

我们一路上没有讲解员，偶尔碰到哪个就随便蹭一耳朵，听到的都是只言片语，了解的并不系统。深刻感受到：到历史感厚重的地方，一定要请导游讲解，如果对历史事件一无所知，又没有提前做攻略的话，这样的游览仅仅是观景而不会有任何提升。请讲解员的意义在于，通过现场简单的讲解，不仅介绍历史背景、更重要的是引发思考，此情此景，更多地会让参观的人短时间内涨知识、同时会引发参观者对历史的兴趣，有助于我们更好地回顾历史，开创未来。

一次次简单的游览，如果不能够用语言转述其精彩的话，游览观景的意义显得非常微乎其微了。我们不仅仅是不了解历史背景，更要命的是所谓的了解并没有转化成为自己的东西。从小开始，我们就没有这样的训练，通过一定的方法，训练自己语言表达的能力，这个语言口头表达能力体现在日常生活中，给别人描述一个现象，讲述一个故事，复述一个景点，简述一本书的主要内容等等，记得小时候的语文考试，常常会考到一个段落中心思想，读完段落之后，总是不能够很好地把握中心思想，而一直并未当做一回事，如今想来，没有通过有素训练的口头表达，却能时刻表达出来，想想也是件美事。

从圆明园出来的时候，我很怕别人问我里面有什么？或者你参观后有什么样的想法或者感受？这多么类似于小学生的参观游记，有时候想想，大人都写不出来，说不出来的感受，如何强迫孩子去完成呢？

选择在五四青年节这个特殊的节日，走进这座历史厚重的皇家园林，感受其曾经的繁华和落寞；在任何时刻，都能够时刻惦记着，这座皇家园林里，被外国侵略者们损坏的文物，在和平年代，我们更应该尊重历史，开创未来。

青年这个美好的代名词，意味着我们还年轻，我们还有无限的未来和希望。此次短暂的参观之行，虽然收获甚少，但是我通过此次活动意识到自己在参观游览方面的不足，历史知识的空白和缺乏，所学知识自我转化能力的欠缺，都是我以后需要不断提升和学习的。

青年人，永远不要放弃对外界的好奇心和不断学习的能力。

献给这个沙尘肆虐的青年节。