英国东尼博赞思维导图管理师·双证班 第一次线上作业～线下课程复盘《横向学习·纵向比较》

黄坍仪

              横向学习·纵向比较

第一次接触思维导图，是在2018年年初大V店蒙台梭利课程，老师要求用思维导图画出课程笔记，当时使用的是电脑软件，只知道用线条分躯干，其他一概不知，关键词都变成关键语句。

经督导师点拨，第一次听了丽芳老师的四节课。蒙台梭利督导课结束后，果断报名了丽芳老师的思维导图初级班。

还记得我的第一次手绘思维导图是在办公室完成的，临摹老师的“思维导图绘制四部曲”，完成的那一刻，无法形容的激动。因为我走出了一步，一直以为自己做不到的事情，竟然挑战成功。接下去的五次作业，让我深刻感受到，只要画思维导图，我的心就会很安静，抛开了白天工作的烦躁。到了第三四幅，突然思路清晰起来，知道关键词提取的缘由。

后来又跟着猪猪老师和南子老师用思维导图学习古诗和绘本。于是给自己定下了目标，今年一定要完成100幅思维导图，然后就去参加双证班。

当九月份深圳双证班开班的临近，我不淡定了，终于在最后一周，勇敢报名。既然迟早要学，就从一开始跟着大师走，先学习再练习，先完成后完善再完美！

两天的线下课程，收获满满，我自己完全没有想过，可以跟着老师的步伐，强化了思维的训练，在老师规定的时间内，用时十分钟二十分钟三十分钟，真的完成了一幅完整的思维导图。

以前我真的会把思维导图当成一幅画，后来听了老师的课，才意识到，思维导图是一个思维的工具，是想要让我们能够像大脑细胞一样发散思维，开拓大脑功能，把所有储备的知识都链接起来形成新的体系，最终可以成功复盘和运用，从而开发新领域。

两天的线下课程，让我最深刻的印象就是，丽芳老师的知识好渊博，感觉各种学科的知识在她面前都变得无难度。这种大脑的链接体系是有多庞大。

两天的时间接触了老师和同学们，发现，我的大脑很慵懒，已经很懒得去思考去联想。

见到同学们的作品，会问自己一句，

这些难道我不知道？

非也！

那为什么我想不到呢？

因为我没有去联想和想象，只停留在眼睛看到的部分。

那难道别人比较聪明？

不是，是因为大家都在刻意建议。

对了，刻意练习。

原来，通过思维导图这个工具，我们可以慢慢养成一种习惯，就是联想和想象，把我们所知道的和熟悉不熟悉的，通过刻意练习，把他们都串联起来。久而久之，一看到一个事物或者一个物品，就能联想出很多东西。

这就是运用思维导图的精彩之处。

老师在点评作业的时候总会说一句“横向学习，纵向比较。”

横向学习，跟其他小伙伴学习，临摹或者请教，临摹他们的作品，锻炼一种审美观，请教他们思路和逻辑的由来和处理方式。

纵向比较，跟自己去比较。每个人的起点都不一样，我们只跟以前的自己比，一步一个脚印踏踏实实地进行训练和实践。

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看着墙上自己两天来的作品，相信人的潜能是无穷的，需要我们去挖掘和训练。

线下课程结业了，线上课程开业了，继续加油，跟着丽芳老师的步伐，运用思维导图，在生活工作学习的方方面面，提升自己的思维能力。

不是证书让我有荣耀，而是我的努力让证书变得更加有价值。

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