农村教育的担忧
每天按部就班做着同样的事，每天的一切都被计划好了，每天的一切也都有经验可循。你的前面有许多人曾和你做一样的事，你的身后仍然还有许多人等着和你做一样的事，然后……就没有然后了……
我见到许多前辈，一辈子都是这样，虽然现在的位置比较高，但是有根本上的区别吗？都是被圈养着，每天不知道为什么忙，不知道停下来思考或者偶然思考一下发觉无力改变什么，然后又立即投入这样的循环中……
农村教育的期待
人不断地成长，就是为了超越环境的局限。你能够把自己放到多低的位置，你就有一天可以站到多高的位置。正面的信念才能吸引正面的能量，开启美好的一天。
积极寻求并引进外部资源
没有人可以决定自己会有什么样的未来，但那些积累在身体上的感觉，决定了当你可以站起来的那一刻，你会是怎样的站姿。人生就是要多点挑战，要多点尝试才完整。
做错了就道歉，做得不好就努力，做得不妥就反省。我的确还不够好，所以我还在拼命向前跑！命运在自己手中，坚信之后坚持，就会注定。
只有掌握在自己手里的命运，才是唯一可以信任的未来。
培养洞察力，就地取材
一个不努力的人，别人想拉你一把都找不到你的手在哪里。人不断地成长，就是为了超越环境的限制。当你停下休息时，别忘了别人还在奔跑。努力去做自己该做的，但是不要期待回报，不是付出了就会有回报的，做了就不要后悔，不做才后悔。
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。
打破常规思维，实践起来
对的那条路，往往不是最好走的。为了获得真正的自由，必须暂时努力约束自己。任何事情想要成功，最重要的是“现在就做”。选择了我们就要勇敢的承担，无论是幸福还是痛楚，这是成长的必然经过。
人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。别人能做到的事，自己也可以做到。
注意点滴积累，提升专业素养
所有的伟大，源自一个勇敢的开始。用一份坚守，改变乡村教育的现状！这需要勇气，更需要力量。
乡村教育——留得下，守得住，教得好！关键是我们应该学会超越环境，主动成长！
（部分内容稍作编辑调整，部分老师因备注名无法识别未作收录，敬请见谅）
刘官庄中心小学 何乃翠 中国的教育进步，改善农村教育是重点！而我就是千千万万名乡村教师中的一员，我与她们相同的是我们都有着足够的激情与热情，听完荆攀老师的课程，我们又得到一个新的启示，虽然我们身在农村，但是我们身边的资源一点不比城市少啊，我们要有足够丰富的想象力和洞察力，合理利用身边的优势资源，让我们的课程和活动丰富起来，激发学生的学习兴趣！
莒县二小 卢伟
前几天，刚巧读了于丹的一句话：“一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。”感触入怀。一个人在一个不良的环境中，为了目标的实现需要适应环境，但是，环境中的一些规则有对人的健康发展产生消极的影响，就需要我们有更高的智慧，适应环境。在教育教学中，就要做到用心、专心、细心、有责任心。荆攀老师的分享给我们做了很好的诠释。
莒县二小 孙国鹏 环境是客观的，我们在环境中存在，要想使自己得到很好的发展，就应该超越环境。首先就是适应环境，环境有积极的一面，也有消极的一面，要看到环境中对自己发展的积极方面，而主动的化解消极的环境因素对自己的影响。
在以后的教育生涯中，我们必须营造好良好的教育氛围，为孩子创造优秀的教育环境，引导他们更好的去成长，更好的去学习！
莒县四小 陈修华 乡村教师，存在着许许多多的限制，需要克服更多的困难。在乡村情况要比其他地方更复杂，但是师资力量却更薄弱，一名老师往往需要教多门课程，但是拥有的资源却很匮乏。所以在这种形势下就要求我们利用一切可利用的资源，一方面积极参加各种培训，提升自身修养，另一方面要平时积极思考，利用业务时间多读书，多实践，积累点滴经验。愿我们都有颗勇敢者的心。
莒县二小 张凯强
最近读了一篇文章叫《谁来守望乡村教育》，文中提到：因为一些经济因素和社会弊端，所以有人大发感慨“农村的教师真苦，农村的学校真穷，农村的教育真有问题，农村的孩子真不幸运”，继而忧叹：“农村的教育谁来守望呢？”作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质和敢于挑战不可能的勇气，不忘初心砥砺前行，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自我的知识。超越环境，主动成长！
莒县一小 王桂娜
人，必须不断成长，主动成长，特别是做教师的，一个老师可以一辈子不成功，但决不可以不成长!乡村教师在这么艰苦的条件下，仍能够不断的学习来提升自己，也深深的震撼了我们。所以我们应该做一名主动成长的教师，把学生当成我们成长路上最重要的旅伴，和学生一起成长，尽情享受学生成长带给我们的快乐，让我们的成长之花伴着学生的成长之花尽情绽放!
莒县六小 王学红
不管处在哪种环境，乡村亦或是城市，我们都要有一颗善于观察的眼睛，合理利用身边的一切资源，和学生一起随时随地学习，随时发现，随时阅读，在学习中发现，在发现中成长，在阅读中领略语言文字带给我们的惊艳。
莒县一小卢国婷
环境造就人才，乡村教师不因环境的恶劣、教育资源的短缺等等外在的因素，而停止成长，他们就地取材，找到适合当地特色的资源，打破常规，跳出固有模式，为乡村的孩子创造出不一样的未来，为乡村教育增添不一样的风采。一起成长，更好的投资自己，为孩子，也为自己的成长。
莒县二小 王洋
当下农村教育亟需实践产出的知识和经验，今天荆老师为我们介绍了四大经验：积极寻求并引入外部资源；培养洞察力，就地取材；打破常规思维，实践起来；平时注意点滴积累，提升专业水平，其次要养成阅读和写作的习惯，开阔眼界，每条经验都值得我们反思和实践，相信作为一名乡村教师，我们也能超越环境，不断成长。
莒县四小荆嫱嫱
教师要充分调动学生的学习积极主动性。在了解学生的知识基础、智力发展水平、意向发展水平和个性特长的同时实施创新教学。对于学习上落后的学生和学业成绩优秀的学生,都要作具体分析,有针对的引导，他们的学习潜能是不是发挥出来了,也是一个值得研究的问题，实施因材施教,只有了解个别学生的特点,才能施以最适合于外别学生的教学。
莒县四小 朱国慧
一个人只要想学习，就会克服一切困难，努力为学习创造条件。不管我们在农村还是在城市，我们都要有一颗善于学习的心。“生活即教育”，“社会即学校”。用心做教育，不忘初心，方得始终！
莒县四小王厚艳
《超越环境，主动成长》体会 一直认为我教数学就只是教好数学就可以了，不需要管的科目，听了荆攀老师的课我才知道，原来阅读不仅对语文有好处，对于数学等别的科都是有很大的提高；数学课也可以和科学课结合在一起，打破常规思维，实践出更精彩的真知，学科整合，培养孩子的综合素质；培养孩子的观察力，充分利用身边的材料解决问题。作为老师，孩子的引导者，我们在平时要注意点滴积累，提升专业水平，投资自己，开阔视野，更好的引导孩子健康成长，并用更新的思维，实践起来，我们都会循序渐进的发生改变。
库山初中 葛进彩
身处乡村，但不能妄自菲薄，乡村里一样可以出很多人才，当我们看着自己的学生在大学求学，逐渐实现自己的理想，为祖国人民服务奉献，难道我们不感到自豪？困难亦或恶劣的环境，对弱者是万丈深渊，对强者则是锻造他们的平台。作为乡村教师，我们要给予同学信心和正能量，我们要学会成长。
莒县二小 于宏宇 乡村教育存在问题颇多，但是听了今晚的课，我有很多感悟。是的，问题是存在，但是你只要肯努力，一切问题都有解决的办法。克服困难，不断为自己充电，相信自己，带领我们的学生不断前进，才是作为乡村教师的我们该做的事。
莒县六小 朱正超 游戏在课堂教学中，会源源不断地给我们课堂教学注入新鲜的“血液”，使课堂生机勃勃，为我们的师生带来无穷的乐趣和丰富的成果。
莒县三小 毕春雨 作为新时代的老师，就要与时俱进，通过不断的学习来武装自己，才能满足学生的发展需求，才能跟上时代的发展。另外，教学源于生活，要充分发掘身边的一切教学资源， 就地取材，提高课堂效果。
莒县二小 朱兆玲： 科幻作家刘慈欣在小说《乡村教师》里这样写道：“月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上去像是通向另一个世界的门，那个世界的一切一定都是银亮亮的，像用银子和不冻人的雪做成的盒景。他颤颤地抬起头，从窗纸的破洞中望去，幻觉立刻消失了，他看到了远处自己渡过了一生的村庄。”不论我们身处什么样的环境，都要关注孩子的学习，更要充分调动学生的学习积极性和主动性。作为一名教师，学生的引导者，应该注意平时点滴积累，提升自己的专业水平。世界上没有两片相同的树叶，在学习上，每个学生都有不同的特点，所以要因材施教，激发他们的学习潜能，才能取得更好的进步。
莒县六小 马英伟
每每看到乡村小学那艰苦的环境和乡村教师的创造，都深深的感到自己的不足。一所学校，她的资源不仅仅是先进的高科技的教育辅助手段，更为重要的或许是老师们的发现和创造。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，深度挖掘身边的教学资源，或许可以让语文教学更接地气，让孩子们更乐于学习。
莒县一小 管西慧
荆攀老师说道:投资自己，用简谱的方式去创造更好的世界。作为一名人民教师，可能我们的经济条件是有限的，但我们可以利用有限的条件去创造无限的可能。朱永新教授在教师的幸福从哪里来中谈到:幸福应该在创造中，幸福应该在服务中，幸福应该在研究中，幸福应该在与别人分享中。上天让每个人来到这个世界的时候，都赋予每个人一个成功的机遇，成功的可能，每个人都应该而且可能做得最优秀，做得最卓越。今天荆老师在课堂中给我们提出了很多在艰难困苦的环境中如何让自己成长的建议，受益匪浅。
莒县四小 王晓强 我们不管身处什么环境，不管是乡村环境还是城镇环境，只有自己主动学习，才能适应当下，更好的去进行教学活动，图片中那些乡村小学中国还有很多，但是老师就是在这样的环境下创造奇迹，令人感动，所以只有自己主动学习，才能更好的去教导我们的孩子。
城阳二小 刘玲 分到村小，遇到新的学生，洋溢着乡村的气息，纯真着从没觉得环境有什么不好，可能一些设施，设备不算全面，到孩子们都能创造希望，我很幸运遇到了他们，同他们一起成长，今天的课程更是让我吸收到了动力与信心，作为他们的语文老师，我也希望能带给他们感兴趣的课堂，也能带领他们充满信心和希望的生活，我也会为此乐此不疲，我也相信只要有心，一切都会很美好！
莒县六小 冯笑 众所周知，乡村教育存在很多的问题。其实城区学校也存在一些难以解决的问题。但是作为老师，身处于这种环境，我们无法避免更不能逃避。我们必须主动学习，与时俱进，通过不断的学习来提升自己，不断为自己充电。不管是在教学中还是生活中，我们要做学生的引导者，让学生成为有理想，有追求，会学习，善学习的进步者。
莒县三小 朱晓艳 通过今天晚上的学习，使我更加认识到教师学习的重要性。我们只有通过自己不断的学习来拓展自己的知识。才能跟上时代的发展的需要。才能成为学生成长路上的引路人。我们应当充分利用当前形势、学校周边社会环境，挖掘可以利用的一切教育资源，就地取材，因材施教。
莒县一小 丁朝晖 听了今晚的课，了解到乡村孩子的学习环境。那种艰苦的环境，让我感觉到我是幸运的，我现在是有多么幸福。作为一名人民教师，不管身处怎样的环境，都要适应环境，创造环境。通过不断的学习，来改善自己，用爱和知识浇灌祖国的花朵。
招贤初中盛秀芹 今晚听了荆老师的课，感受颇深，从现实生活中新教师的担忧，面对教学的挑战，应有的担当，寻找教育的资源。每一个方面都给我们讲了具体的实例与学习的方法，又给我们讲了四大经验，1积极寻求并引入外部资源，2培养洞察力就地取材，3打破常规思维实践起来，4平时注重重点的积累，提升专业水平。荆老师讲了很多优秀教师的实例，很多有创意的课，创意的作业，不仅能够激起学生的学习兴趣，还能提高学生整体素质。实例中印象最深的就是那面坏的墙，老师让学生观察砖的形状，根据形状来画，不仅练习了绘画专业，同时学会观察生活中的美。有这些优益成绩的前提就是有位好老师，养成阅读与写作的习惯，从阅读中提升自己，从阅读学来的知识变成自己最有利的教学武器，改变自己从而改变学生。最后感谢老师给我们分享的一些学习平台。
莒县一小 宋双春
想起了电影《无问西东》中的一句话：这个世界缺的不是完美的人，缺的是真心给的真心，正义，无畏和同情。无论身处何种境地，应该学会的的是坚守住内心的良知。我是一名教师，对孩子一生的发展负责是我的责任，更是我良心的指引。也在乡村学校呆过，和孩子们用一年的时间，将成绩从学期开始的倒数第一进步到学期末的第一名。前段时间听到诸城的同事说我们班班长在七年级考试中全市前200名的消息很是欣慰，听到其他孩子的成绩也让我感到骄傲和欣喜，也收到孩子们很多的消息，由衷感到幸福。用心做教育，用爱滋养孩子的心灵，让孩子成为最好的自己！
莒县一小 刘文萍
我们无论在什么样的环境中，我们都有要一颗善学的心。特别是我们年轻教师，更要勤学、乐学的心。只要有想学的心，一切的外在因素都不是问题，怕的就是内心的懒惰。所以我们要时刻提醒自己，行动起来，以不断的学习来不断提升自己，让我们活成自己想要的样子！
莒县一小 孙慧晓
今晚荆老师和我们分享了在乡村环境中如何成长，她给我们介绍了四个经验：积极寻求并引入外部资源；培养洞察力，就地取材；打破常规思维，实践起来；平时注意点滴积累，提高专业水平。我想，不管我们扎身于条件艰苦的乡村教育，还是条件尚好的城市教育，作为一名教师，要不断创新，打破常规思维，借助网络平台，发掘并利用更多的资源，让我们的课堂生动起来，让孩子爱上学习。在平常繁忙的工作之余，养成阅读和写作的习惯，积极主动地成长。
莒县二小 张跃群
学习心得荆老师从四个方面向我们传授了面对环境的知识，首先引进外部资源，有些环境是我们没法改变的，比如农村的教育条件，教育师资力量，我们可以引进其他的外部资源，让学生获得更多的知识。最让我感受深刻的是培养读书能力，现在我们需要更多的时间去静下心来读读书，平时多充充电。让我们不断成长。
莒县峤山镇中心小学 安丹
在当前教育资源分配不均衡的大背景下，我们作为乡村青年教师，肩负着尤其重要的重担。如何充分利用现有教育资源，做好乡村孩子们的领路人，是我们每个青年教师需要认真反思的重要课题。我们应该具体情况具体分析，根据不同地区、不同孩子的实际情况，因材施教，尽可能培养每位学生的综合素质，而不是仅仅局限在自己所任学科。对于教师自身而言，我们不能妄自菲薄，盲目了攀比工作环境，我们应该调整心态，以积极向上的正能量来影响、带动每个学生，不断提高自己的专业水平，与乡村孩子同进步。
夏庄小学 伦知香
听了今晚的课《超越环境，主动成长》，受益匪浅。作为一名乡村教师，身处乡村，深知乡村环境的艰辛和教学资源的局限。乡村孩子可利用的资源有限，视野受限。作为教师的我们，要利用好周边的环境和资源，打破常规思维，注重学科整合，创意教学方式。不断提高自身修养，让孩子在有限的环境里得到最大的成长。
莒县一小崔慎智
超越环境，主动成长，展现的是一个生命在艰苦环境中不断适应，绽放自我，实现自我价值的不屈精神，在暂时无法改变现状时，应该学会适应环境，积聚力量，厚积薄发。就如同沙漠中的仙人掌，在如此恶劣的环境中经久不衰被称为沙漠英雄花。作为乡村教师，要学会坚守，因时因地创造条件，充实自己，温暖别人。向那些如仙人掌般坚守在平凡岗位上的老师致敬，小诗一首，以表敬意。沙中玉芙蓉，挺立骄阳中。昼夜暑寒循，片片昂首荣。我辈教育人，学做时势聪。纵然两鬓白，誓做恪言龙。
莒县六小 徐秀伟
今晚的课里。荆攀老师说：环境是客观的，我们在环境中存在，要想使自己得到很好的发展，就应该超越环境。我们应该首先适应环境，环境有积极的一面，也有消极的一面。我们要找到环境中对自己发展的积极方面，消除消极的环境因素对自己的影响。在今后的教育教学中，必须利用好身边有限的教学资源，通过不断学习提升自己，发挥无限的创造力，为孩子创造优秀的教育环境。引导学生树立学习自信心，使没以为学生都能得到充分发展！
莒县三小 刘俊宏
所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。作为一名年轻教师，我们更是任重道远。要给学生一杯水，教师就得有一桶水。浅显的话语却道出了为人师表的准则——做一名学习型教师。
莒县二小 刘文婧
今晚的课内容丰富，让我感受到要尊重学生，理解学生，让他们感受到老师的真诚。要丰富学生的学习生活，多种方式教育孩子。对于有缺点的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，否则将会伤害学生的自尊心，更加不利于交流。在教育那些有缺点的同学时，要动之以情、晓之以理。他们更需要关心，被重视，他们各自都有各自的优点，只要我们加以引导，他们完全可以和其他同学一样健康成长。对于家庭有困难的学生来说，更要给他们爱心，用爱感化他们。
莒县二小姚聪敏
今晚听了荆老师的课，我更坚定了我的初衷：给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞的！
莒县四小 刘兰招
无论深处什么的时间、地点、环境，都作为一名老师都要尽量去丰富学生的生活，让他们在快乐中度过。现代信息技术可以丰富学习内容，激发学生兴趣。因此，我们不仅要加强对教学资源的认识; 还要多实践，讲信息技术与教学紧密相连;更要学以致用。让我们的课堂活跃起来，并且高效起来。
莒县四小庄晓杰
今晚荆老师的讲解让我受益匪浅。众所周知，乡村教育存在很多的问题。其实城区学校也存在一些难以解决的问题。但是作为老师，身处于这种环境，我们无法避免更不能逃避。我们必须主动学习，与时俱进，通过不断的学习来提升自己，不断为自己充电。
莒县四小 刘治艳
听了今晚的课程，超越环境，主动成长，让我收获很多。一名乡村教师，可能会受到环境的一些限制，但这些都是客观的，暂时的，最终决定教师成长的还是个人的主观能动性。适应环境，积极利用好环境好的一方面，消除消极影响，为自己创造条件，不断学习，不断进步，以使自己不受条件限制，成长为一名优秀的专业教师。
莒县一小刘梦
过一种幸福完整的教育生活是每一位老师的追求，理想是美好的，关键看我们如何行动。作为老师，我们希望学生们能有一个幸福快乐而又充实的童年，所以我们要学会灵活运用教育机智，给孩子们创造一个又一个有趣的教育情境，让他们对学习永保兴趣和活力。是啊，就像荆老师说的，老师要坚持终身学习的理念，不断增强自己的教学修养与学科素养，让孩子们在幸福快乐中学习。
莒县四小于婕
教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此，在教学工作中教师必须处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。
莒县六小 李兴梅
听了今晚荆老师的课《超越环境，主动成长》，受益匪浅。荆老师分别从四个方面向我们传授了面对环境的知识，第一引进外部资源，但是有些环境是我们无法改变的。农村的教育条件，学生可接受的学习条件，还有教育师资方面，可以引进其他的外部资源，让学生最大程度的获得更多知识。作为教师的我，感受最深刻的是我们要培养读书能力，积极利用环境好的一方面，减少消极影响，现在的我们需要用更多的时间静下心来读读书，平时多充充电。要利用好周边的环境和资源，不断提高自身修养，为人师表，让孩子在好的环境里快乐健康成长。
莒县三小 张洁
环境是客观的，我们在环境中存在，要想使自己得到很好的发展，就应该超越环境。教师要解放思想，有更宽广的包容性，更高的智慧，与环境建立友好的关系，主动的关系，使一个美好的自己在客观的环境中得到健康的发展
莒县一小 倪丽丽
身教重于言传，新教育中倡导缔造完美教室，我觉得这也是对环境的改变，让每一面墙壁说话，给孩子潜移默化的影响，只要我们老师想给孩子好的环境好的教育，只要我们用心，孩子就一定会学的开心快乐，因此我们要不断的充实自己，打开自己的视野，在教育中开拓创新，让孩子和我们一起见证奇迹。
莒县四小 张振华
作为一名教师，学生的引导者，应该注意平时点滴积累，提升自己的专业水平。世界上没有两片相同的树叶，在学习上，每个学生都有不同的特点，所以要因材施教，激发他们的学习潜能，才能取得更好的进步。
莒县一小 黄书丽
环境是我们改变不了的，既然无法改变，就要适应它，如果想要做到更好，那就要超越它。作为教师，我们需要超越现有的环境，做更好的自己。阅读是活水的源头，引导学生阅读，教师更要阅读，读有所感，读有所思。如今的信息时代，为我们提供了很多教学资源，应走出去，多关注，多学习。学生在发生着变化，所以我们的课堂不应再是一如既往的样子，教师应不断创新，创设更多精彩、有趣的课堂。愿我可以与孩子们共同成长。