学校简介：
普林斯顿大学（PrincetonUniversity），简称普林斯顿，是世界著名私立研究型大学，位于美国新泽西州的普林斯顿市，是八所常春藤盟校之一。
学校于1746年在新泽西州伊丽莎白镇创立，是美国殖民时期第四所成立的高等教育学院，当时名为“新泽西学院”，1747年迁至新泽西州，1756年迁至风景优美的普林斯顿市（位于费城和纽约之间），并在1896年正式改名为“普林斯顿大学”。虽然其旧校名是“新泽西州学院”，但它与今天位于邻近的尤因镇（Ewing Township）的“新泽西州学院”没有任何关联。它最初是长老制的教育机构，但学校从没有跟任何宗教机构有直接的联系。
校园环境：
普林斯顿地处纽约和费城之间，是一座别具特色的乡村都市，小城位于新泽西州西南的特拉华平原，面积约为7平方公里，东濒卡内基湖，西临特拉华河。普林斯顿的景色幽雅，四周绿树成荫、绿草丛丛，清澈的河水环绕着小城静静流淌；普林斯顿人口约为3万，大多市民生活富裕；小城交通方便，距离纽约和费城只需大约1小时车程，加上小城恬静而又安详的生活，浓浓的文化氛围笼罩下的贵族气息，使普林斯顿成为美国上层人士青睐的居住地。
普林斯顿的校址方圆2.4平方公里，风景优美。校内有很多后哥特式的建筑，校园内一些现代的新建筑有一些是罗伯特·文图里、Hillier Group、德米特里·波菲里奥斯和弗兰克·格里设计的。校内还有很多雕塑，包括亨利·穆尔（例如“椭圆上的斑点”，被戏称为“尼克松的鼻子”）、克莱门特·米德穆尔（暴发户II）和亚历山大·考尔德（Five Disks: One Empty）的作品。校园的中间是自1830年左右修建的Delaware and Raritan隧道和可以划船的卡内基湖。
校园活动：
本科阶段的社会活动包括一系列的“饮食俱乐部”，这种活动对高年级学生也开放。这种学校活动的功能和其他大学的联谊会类似。普林斯顿大学的校园内有5个大小不同的戏院及许多戏剧团体，有管弦乐队、合唱队、爵士歌舞团、歌剧院、礼拜团乐队、唱诗班、福音演奏组；学校有38个体育代表队，几乎一半以上的本科生参加校际体育比赛；学校有200多个学生组织，一份学生报纸<<普林斯顿日报>>，一个WPRB学生无线电台。
普林斯顿大学的学生在文化、教育、运动和社会生活上有很大的选择余地。对于留学生来说，积极参与校园活动是融入大学的最快方法。学校校园生活在“鼓励和尊重每一个人来展示他的天赋，成为多元化校园中的一员”的理念下，经过长时间发展，让每一个在普林斯顿大学有过学习经历的学生都终生难忘。
每年秋天的开学庆典是让不同种族、信仰的同学交流的好机会，同时也是每一学年开始的标志。一年之中，像马丁·路德·金纪念日、国际艺术节、社区大学庆典等节日，让来自五湖四海的同学们聚到一起，纵情畅谈。每一学年末，都会有诸如校友日、毕业证书颁发仪式等大型活动在学校主楼Nassau Hall举行。
学校内的学生组织由学生们自由发起，并且会受到学生主管办公室的大力支持。大约有300个学生团体，涵盖舞蹈、电影、广播、传媒、音乐、喜剧、社会服务、政治团体、学生政府、辩论、教育、宗教等方面，为有志于发展课余爱好、追求心中理想的同学提供了良好契机。在安全与健康方面，学校始终致力于维持和加强学生们的身体、心理、情感上的健康，并帮助他们达到学习和个人/家庭生活上的平衡。
普林斯顿大学还是美国大学体育总会的一级学校，有35支俱乐部参与38项体育赛事的角逐，为热爱体育运动的学生提供了广阔的机遇。而对于希望运动健身的同学，校内也有300多支队伍可供选择，是学习之余放松心情锻炼身体的不二选择。 学校鼓励学生参与公民生活和公共事务，学校内还流传着一条非官方的校训：为国家服务，为世界服务。(In the Nation's Service and in the Service of All Nations.)不论是参与学校公共项目的建设，还是在非营利性组织或者政府、国际组织中参与志愿活动，都十分有利于学生的成长，让他们成为真正意义上的公民。
在宗教生活方面，普利斯顿大学是无宗派的，并且尊重和接受宗教传统。学生们可以自由地加入各种宗教团体，并且宗教信仰和宗教信徒都会得到学监的支持。学校的教堂也是信徒们的常去之地。在这里学生们可以参与宗教、信仰、社会等方面的学习与讨论。博爱、自由、兼容并包是学校的一贯传统。
校友体验：
我最喜欢普林的一点就是虽然所有的学生生活和做事都非常的driven，但并没有所谓的必须去“融入”的“主流”。学术上无论你是个码农，还是醉心理论物理，还是喜欢研究拉丁经典，还是专注于creative writing，还是研究东亚历史，还是斯拉夫文学，在校园里和别的学生谈起你所学的东西的时候，别人都会真心觉得很cool，甚至会想听你继续讲细节。而校园日常上无论是当个geek，当个橄榄球校队的主力，喜欢加入greek society常常party，还是喜欢喝下午茶纵横古今，都不会觉得是个outcast，也不会成为所有人追求的明星。简单的说就是每个人都能找到自己舒服的圈子和朋友，但同时又对别的圈子和朋友报以开放而欣赏的态度，从某种意义上说这真的有点像与世隔绝的乌托邦式的社会，因此普林也被自己的学生戏称为orange bubble。关于普林的气氛其实有各种传言，比如说这是最保守的常青藤校，有说这是非常elitist的地方，但我个人觉得其实这无非是个大家都能很舒服的找到自己想找到的位置，做自己想做的事情的地方罢了。
这个村子真心非常的学术——不是很学术，是非常的学术。在各种本科生学术压力排行榜上普林基本是和MIT，Caltech，HMC等工科狗（本人也是工科狗！！！）聚集校排在一个等级的，其主要原因来着于学校对于本科教学的重视，对课程严谨性的要求，和在打分的时候对A的数量的严格控制（毕业生的中位数GPA只有3.0）。此外普林使用的是一年两学期的semester system，但每个semester的长度其实和西海岸quarter制的学校的一个quarter差不多，导致进一步压缩了教学的时间而增加了教学的强度：所以实话说开学的时候除了第一周以外几乎每个星期都是在一种半混乱式的自由里撑过来的。
除了这种硬性的要求之外，学术强度上的压力其实还来自于peer pressure。普林大多数的学生对自己所学的东西都是真正抱着很强的兴趣和热情的（其实不然基本撑不下来），除了课的事情之外，往往还会去额外探索和自己所学相关的事情，可能是和教授一起做research，或是去参加hackathon，但无论怎样，都会形成一种对academic interest不断追求的氛围。There might be aneasy way out at Princeton, but you will mostly not even try to search for it.
学科“鄙视链”：首先必须说明其实普林并没有什么真正的鄙视链，因为大家都觉得各个学科都很cool，但在一个多数人都喜欢把自己push到极限的环境里，有些相对“轻松”的学科就不幸成为了茶余饭后笑话的对象。此外虽然普林有一流的历史，文学，经济和国际关系学院，但其物理，数学，和各个工程系的强势传统，还是在学生群体中产生了一种只有非常quantitative，math intensive，或是theoretical的学科才是最intellectually challenging的印象，所以就产生了以下的没品笑话：很多刚到普林的学生都会以为自己能挑战数学或是物理专业（这两个专业每年最终毕业的人都只有20个上下），但数个星期后就开始感叹自己的智商不足只要转战计算机，电子，航空，机械等工程系，但发现还是不行，之好去学金融工程，接着继续换成了经济专业，发现还是不成，于是在历史，心理，文学，艺术史等等。。而最后一些实在不知道想干什么的就去了国际关系学院——虽然在每个系大家都真心表达了自己对所学专业的热爱和对理想主义的追求，但四年后大家都在华尔街的某投行见面了。
学术上的限制和自由度：其实上一段中那个笑话中还是包含着一个重要的信息，那就是普林的学生在选课和选专业上都非常的自由，但在一个非常强调academic rigor的地方，这种自由其实是一种高台上的舞蹈，虽然这个台子的确非常的大。。普林的本科理论上分为文理学院和工程与应用科学学院两个学院，授予的学位分别是Bachelor of Arts（非工科的所有课程，包括pure science）和Bachelor of Science and Engineering（其实只有工科）。文理学院无论是准备学什么专业的学生，都需要在Quantitative Analysis，Science，Historic analysis，Social analysis，Ethic and morality，Cognitives，Language and arts这几个方面都有涉猎，同时必须学习或者证明自己熟练掌握除了英文以外的一门语言（传言说曾经有那么几年programming language也被算成一门语言。。。）。
工程系的类似要求由于专业课程的繁重则稍微放缓，只需要在四年内涉猎上述领域中的4个，总计上7门人文课程就行了。所以类似于在线代课上发现英国文学专业的学生，或是在fine arts的课上发现电子工程狗都在普林都是非常正常的。这种设置不只是为了让学生更完整的知识体系，也是一种对鼓励学生在大一大二的时候探索各个领域，以找到自己真正喜欢做的事情。但除了这些要求，和每个学期至少四门课的底线之外，文理学院的学生在大一和大二的选课可以说是完全的自由，无论是选什么难度，什么专业的课，选几门，都可以想学啥就学啥——前提是你自己能学下来。
文理院的人理论上到了大三以后才需要决定专业，但有意思的是有不少的学生常常会在大一就很明确自己想干嘛，然后大一上大二的课，大二上大四的课，大三上研究生的课，结果有些被虐成狗，但更多的乐在其中——这也许和普林在招学生的时候非常看重academic passion有关系吧。而工程院虽然理论上也有同样的自由度，但由于需要和大量的departmental requirement战斗，所以会显得相对的苦逼很多，整天camp在lab什么的基本是take for granted，具体就不说了，说多了都是泪T T，如果学术压力可以量化的话，那么占本科人数35%左右的工院绝对贡献了超过70%的学术压力指数。
普林本科的工院可以说是一个名符其实的academicpressure cooker，坏处很明显，在普村学工程的机会成本实在很高，即使只是为了学出个马马虎虎的水平也不得不投入大量的时间，放弃不少其他的精彩的东西，但好处除了专业水平的提升以外，还有最重要的一点就是大二选好专业后，周围的同学没有一个不是抱着对专业真心的喜爱和热情来学习的：如果只是为了找工作之类的话根本不会有动力读下一个学期。这种特殊的小氛围让我时时刻刻都能感受到一种在实用学科中尤其可贵的理想主义，和一种带着足够的底气的冒险精神。大家追求的从来都不只是当今行业中最赚钱的和最热门的，而是对未来的可能性的探索，比如quantum computing，比如photonic transistor，比如hypersonic flight。
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