理查德·费曼（1918.5.11－1988.2.15），美国物理学家，加州理工学院物理学教授，1965年诺贝尔物理奖得主 。
理查德·费曼，高中毕业之后进入麻省理工学院学习，最初主修数学和电力工程，后转修物理学。1939年以优异成绩毕业于麻省理工学院，1942年6月获得普林斯顿大学理论物理学博士学位。同年与高中相识的恋人艾琳结婚。1942年，24岁的费曼加入美国原子弹研究项目小组，参与秘密研制原子弹项目“曼哈顿计划”。1945年艾琳去世。“曼哈顿计划”结束，费曼在康奈尔大学任教。1950年到加州理工学院担任托尔曼物理学教授，直到去世。
提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法，这是研究量子电动力学和粒子物理学不可缺少的工具。费曼还发现了呼麦这一演唱技法，曾一直期待去呼麦的发源地——图瓦，但是最终未能成行。 他被认为是爱因斯坦之后最睿智的理论物理学家，也是第一位提出纳米概念的人。
《别逗了，费曼先生》其实算是他的自传。
我们从其中一个个小故事感受着费曼的各式可爱。
家庭的影响
从其中的几个小故事，你会发现费曼的父亲对他的影响非常大。
小的时候就开始让费曼做各种实验和尝试，比如观察光的折射和反射。给小费曼读百科全书，并且尝试用小费曼听得懂的语言进行解释。
支持他的小实验室计划。
一直到费曼长大了，他的这位父亲依然对很多事情充满了好奇，比如研究赌徒和预言家的把戏和暗号，顺带着把这种好奇和探究之心传达给了费曼。
费曼在他中学的时候，老师甚至为了让他不要上课讲话，直接丢一本微积分的书给他自学。
这也难怪，他去巴西教学后，对于学生的学习方法很是震惊。
这些学生，你要是问他们课本上的任何知识，对答如流。
但是，如果问一些知识的应用，他们就不知道了。
就好像中国的学生到了国外，人家问：How are you?
大部分人直接：I'm fine. Thank you. And you？
学习语言
费曼一生学习了多少种语言，这个我们不做深究。
但是就看他学习葡萄牙语和日语的态度，我们就可以看得出他的可爱之处。
- 葡萄牙语
学习葡萄牙语是因为有机会去巴西教学。
他的方式很值得我们借鉴，就是不断的交流。
甚至他坚持用葡萄牙语来上课，完全不在乎面子问题。 - 日语
而对于日语的学习更有意思。
起初是因为要去日本做交流，官方发了个册子，有点类似于我们现在出国旅游会发的当地语言的单子。
其他人都没有学习，就只有他一个人学了，而且基本的交流没有太大的问题。
而当他发现日本人对于“我的”和“你的”要用两个不一样的词的时候，就开始有点崩溃了。按照他的话是：
说自己的花园：你愿意瞥一眼我这个邋遢的花园吗？当你要去参观别人的花园要说：我可否观赏您漂亮的花园？然而说到庙里的花园时又要换另外一种说法：我可否瞻仰你们至为美妙的花园？
一个意思，要用三个或四个词来说，因为我做那事儿，那事儿就寒碜；你做那事儿，那事就高雅。
真正让他放弃日语学习的是，他发现对某些方程式、理论都要使用这套原理。
这是让他不能忍受的。
科学家呀，嘿嘿……
学习新知识
费曼对很多内容，除了哲学、文学以外，都很有兴趣。
他和数学大家研究数学方法，和生物学家研究草履虫，研究怎么把大家伙儿的保险箱锁打开，向巴西当地人学习桑巴，向艺术家学习绘画……
在每一次的学习中，你都会看到他充分利用了自己的好奇心、探究心以及不放弃的精神。
在学习的过程中，不断的进行假设、验证、再假设、再验证，反反复复，直至真正的把这个东西搞清楚、搞明白。
当然其中也会有不少的费曼式恶作剧。
将机密文件从保险箱里取出来，然后还留条子。
第二天跑去当事人那边观察人家惊吓的发绿的脸色。
勇于质疑的态度
之前，对于书上或者论文上说的理论，费曼是深信不疑的。
但是在进行一次研究后发现某些公式和理论是有问题的之后，他就不再迷信权威了。
等我对贝塔衰变感兴趣的时候，我就直接阅读那些“专家”的报告，都说是T。我从来没有看过原始数据，我只读那些报告，跟个傻瓜似的。
以后，对“专家们”的任何东西，我再也不费心思了。什么东西，都是我自己计算。当人们说什么理论不错的时候，我就把这个理论从头到尾搞了一遍。这有这么个搞法，我才能检查出这个东西还确实能得出相当妥帖的结果，而且它是一个值得重视的好理论。
就算是面对爱因斯坦、罗素等大家，也丝毫不怯场，谈及自己的专业和想法勇于辩论和质疑。
对我们的启发
学习也好，工作也好，生活也好，如何保持热爱之心。
我觉得关键就是好奇和探究。
如果你只是听老师说，你就死记硬背，你不知道这些东西从哪里来，为什么得出，怎么得出，会有怎样的影响和应用场景。那么你永远都会觉得学习是枯燥的。
如果你在工作的时候，只是单纯的去执行，不去思考为什么要做这个，如何优化，如何更进一步，如何能做的更好，如何能让自己的工作为别人提升更大的价值。那么你的心态肯定是：做一天和尚撞一天钟。
如果你在生活中，对任何的事情都没有兴趣，休息的时候除了睡觉和吃饭都不知道要做什么，有时候觉得吃饭都是件烦人的事情，那么你会不会对人生的意义产生怀疑？
对教育的启发
不得不说，我们现在国内虽然一直在强调素质教育，但是实际上大部分还是通过应试教育去进行人才的筛选。
这个也是情有可原的，毕竟因为义务教育的推行，大学的扩招，越来越多的人享有了受教育的机会。
考试，虽然是一种理性的方式，但是却是最有效用的一种方式。
学生们为了能考试考出好的成绩，“捷径”就是死记硬背的去记忆。
但是和费曼在巴西遇到的情况一样，我们貌似“学会”了，但是不会用，因为我们根本不知道这些知识的来源，不知道这些知识的应用，不知道这些知识代表了什么。
更要命的一点是，我觉得我们的教育方式并没有教给同学们如何学习，学习的方法。
费曼在书的最后几个故事中着重说了帮助美国某些教育部门选择中学课本。
他认认真真的看完了300磅的备选教材，发现不是胡说八道就是概念含糊不清。
而选课本这件事情还掺杂了出版社的行贿行为。
我们接受了国内的十几年教育，我们的下一代还要继续接受这样的教育。
我们不得不为下一代考虑，我可以考虑对宝宝说：>这篇课文中心思想的标准答案是这个，你可以背下来，但是你要知道你其实还有自己别的想法。我们为了考试可以去背答案，但是不能丧失了自己的观点。
我看到有的家长做的也比较好，会和宝宝说，你觉得小白兔的这个故事主要说了什么？
其实不仅仅是不要给陌生人开门，更好的做法其实是虚张声势，假装家长在家，然后赶快打电话给家长。
写在最后：
我在想，其实看一些传记，特别是一些人物传记，对于我们现今的方方面面都会很有启发。
希望我的这些文字的介绍和七七八八的想法也能对你有所启发和帮助。
小婧是一名行走在产品路上的资深业务分析师（BA），如果想与我同行，请与我联系。