叨叨魏简介：魏坤琳，《最强大脑》中的科学判官，北京大学心理与认知科学学院教授。生活中是个极客，结合专业、兴趣以及爸爸的身份，在“得到”上开专栏《Dr.魏的家庭教育宝典》，从最新科学研究成果角度和所有关注孩子成长的爸爸妈妈聊聊儿童早期家庭教育。
今日主题：如何激发孩子的创造力
在文章中，叨叨魏首先否定了一些被很多人误解的概念，比如：“右脑开发”。大脑的所有活动都需要左右脑相互协作，所以靠“右脑”来激发孩子的创造力是不靠谱的。
那么什么才会激发孩子的创造力呢？答案是：大脑静息网络，美国科学家马库斯.雷切尔提出了一个比喻的说法：大脑“暗能量”。根据大量科学实验观察：大脑在很多“休息”的时候比如发呆、出神，脑区消耗的能量比大脑在很多“活动”情况下消耗的能量更大。所以，大脑“暗能量”才是创造力的关键。
那么，作为家长，我们应该如何激发孩子的大脑“暗能量”呢？在文中，叨叨魏提出了两点：玩发散性思维游戏、将发散性思维游戏和想象力结合在一起。
发散性思维游戏，顾名思义，就是家长提出没有标准答案的问题，让孩子自己去想答案。家长：可乐罐能做什么？孩子：装水、插花、做红旗、导电...
想象力和发散性游戏结合，同样，家长来假设提问，让孩子自己发挥想象然后再发散思维。家长：假如你的朋友是神仙，你想天上掉下来什么？ 孩子：神仙是什么样子的呢？中国的神仙竖着飞（八仙），外国的神仙横着飞（超人）。如果我的朋友是中国神仙，我会让他送我一头小毛驴；如果我的朋友是外国神仙，我会让他送我一条小裤衩~
很多的订阅读者，也给出了他们和孩子在一起用的妙招：
“孩子临时想到几个关键词，妈妈就根据这几个关键词迅速搭建故事架构，然后边讲故事边丰富内容。”——一年后，孩子能够自己提关键词，自己“拼凑”故事。
“妈妈提出一个物品（苹果），孩子提出一个物品（板凳），组合到一起是什么？有什么用？”——孩子能将物品不断的组合，并给出花式答案。
作为“资深”奶爸，对于和孩子玩儿发散性思维游戏这事儿，还真有分享的：
1、会对一个物品从多个角度提问：那是什么？老虎。老虎用英语怎么说？Tiger老虎是什么颜色的？黄色。老虎头上有个什么字？王。老虎怎么叫？Ao~~~
当我不断通过这种方式提问后，2岁10个月的水娃儿弟弟现在已经开始对我发问了：爸爸你腿怎么了？掉皮儿了。怎么掉皮儿了？磕到健身器材上了。怎么磕到健身器材上了？水娃儿在前面跑，爸爸在后面追，不小心碰到了。怎么不小心了？跑的太快了，没看着路。你以后自己在外面走也要慢慢的，才不会磕着腿，记住了吗？记住了。
2、组词组认字：每天都会给水娃儿弟弟讲大量的绘本、故事，碰到里面有简单的字时，就会强调它的读音顺带着读它的词组。这些天，水娃儿弟弟已经会自己组词了：我们爷俩在阳台数车。白色的面包车。面包的面，面条的面，包子的包...
孩子的记忆力远超大人的想象，所以，作为家长一定要多多有效陪伴孩子（边刷手机边看孩子那是无效陪伴），在陪伴中不断给孩子做“输入”，只有孩子见到的多、知道的多，他的思维才会有发散的可能，孩子大脑的“暗能量”才会被激发，孩子的创造力才能越来越强！
你会和孩子做哪些发散性思维游戏呢？你觉得激发孩子的创造力还有哪些方法呢？欢迎留言，我们一起探讨。在陪伴孩子慢慢长大的道路上，我们一起自我复利成长！