麦豆悦读英文绘本讲师训练营【11】期19/21绘本实践

1118何小娟Jane

时间：2018年10月15日（周一）10:00-10:30

地点：水岸新都幼儿园阅览室

对象：中二班香蕉组15名孩子

绘本：《Little Blue and Little Yellow》

    上午户外锻炼以后，15名中二班的孩子走进了阅览室，看到了我一身魔术师打扮——戴着紫色的女巫帽子，系着星星图案的披风，哇！魔术师！孩子兴奋地大喊。

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我告诉孩子们我要表演魔术，还说听了我讲的英文绘本以后，自己也可以回家给爸爸妈妈表演魔术了，所以孩子们都很期待！

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  我先和孩子们边唱边表演欢迎歌曲，有的孩子忍不住一起唱了起歌做动作：

Hello，hello，hello how are you？I am good，I am great，I am wonderful！

    开心地打招呼以后，我拿起了一个装满蓝色水的矿泉水瓶和一支魔法棒，邀请孩子协助她一起变魔术。我把水瓶藏在披风后面，一边摇一边唱一首魔咒歌《Ring a Ring O Roses》，让助手小朋友挥动魔术棒，蓝色的矿泉水变成了绿色！孩子们吃惊挤了，都举起小手争当小助手。

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    然后我拿起了绘本《Little Blue and Little Yellow》，神秘地说：等我们认真听了故事，就知道魔术的秘密了。

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    绘本中出现了很多颜色，孩子们有的用英文，有的用中文说出来，还帮助我翻书跟讲故事，有一幕，我问孩子们什么是“Hide and seek”的游戏，还唱了一首hide and seek 的歌曲，但孩子都说不懂，所以我请吴老师捂住眼睛，自己躲到角落里……孩子一下子就猜出来原来是他们最爱玩的躲猫猫游戏。还有一幕，变成了绿色的小黄小蓝因为爸爸妈妈认不出他们，伤心地哭了，我在模仿哭的时候，从口袋里摸出蓝色和黄色的纸片，一边哇哇大哭一边让纸片从她的手里掉出来，孩子们忍不住笑了。

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    故事讲完以后，我邀请了孩子扮演魔术师表演魔术，孩子们轮流穿戴魔术帽和披风，拿着魔术棒，大家合唱《Ring a Ring O Roses》，一起合作把不同颜色瓶子里的水变成另外一种颜色。所有人都很享受这样欢乐的时光，并没有因为英文的关系影响阅读和游戏！而且合唱三四次以后，已经有孩子能够完全跟唱了！

总结：

1，阅览室的阅读氛围良好，讲师自备特色英语绘本弥补纯中文环境。环境帮助孩子户外运动后迅速沉静专注（有孩子反映热相信冬天后会改善，夏天时需要调整绘本课堂时间）。但对于需要运动的拓展有一定的局限。原设计的跑动游戏不能实施，改成了请孩子表演魔术。建议场地问题根据情况做适当的调整。

2，固定的开场歌曲和模式帮助孩子进入阅读状态。今天漏了明确提醒孩子课堂上只说英语的规则，但在课堂上及时肯定孩子的英语输出。

3，孩子的学习能力强，押韵重复的童谣是重要的学习资源。英文童谣《Ring a Ring O Roses》经过讲师示范，请孩子合唱等4次以后，已经有1/3的孩子能完整跟唱。建议将歌曲资源发送给家长在家进行磨耳朵。

4，时间问题不能邀请每一个孩子上台表现，特别是语言表达机会。但大部分孩子都有一次讲师单独关注并对话的机会。半个小时的阅读活动，人数控制在12-15较理想。

5，本次绘本活动的前阅读指导关注在引导孩子读图，锻炼孩子阅读封面，翻页，预测和验证故事内容的能力。

建议：

1，结合课堂内容和目的提前设计整个学期的英文绘本课堂计划。

2，邀请家长义工参与策划和实施。

3，文字，视频，相片记录和汇总，及时与家校沟通。