构建知识体系（刘光明 书田创始人）——笔记

0.0 The JTB Theory

There are three components to the traditional (“tripartite”) analysis of knowledge. According to this analysis, justified, true belief is necessary and sufficient for knowledge.

JTB: S knows that p if and only if

(i) S believes that p, and

(ii) p is true, and

(iii) S is justified in believing that p.

柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。

1.什么是知识体系

2.人和知识体系之间的关系

相互限制

一个人的知识体量很难突破现有人类的总知识体量。不过人类已经正视这个问题，正在试图通过计算机、人工智能解决。

相互促进

主观能动性

多元和丰富就意味着可能性的增加

Democracy is messy

知识体系是一种智慧，人类的智慧在前进，每个人也需要不断跟进，不甘落后；跟进的越紧，越能掌握自己生命的不可替代性，则越成功，越幸福。

3.为什么要构建知识体系

3.1构建知识体系，是为了让自己有得选

“你们再这样下去的话，就一辈子被人骗。这个社会是有规则的，不能超越这种规则生活，但是 这个所谓的规则，全都是头脑好的人制定的。”

“这些规则，都只是那些头脑好的人为了自己方便而制定的。反过来，要是不方便或者不明白的地方，就巧妙的隐瞒着。但是，即使是遵守规则的人之中也有聪明的家伙，巧妙利用这些规则，比如：税金、养老金，保险医疗制度等福利体系，全都是头脑好的人故意弄的很难明白。设下的从什么都不想知道的头脑不好的人那里大捞钞票的圈套”

“这就是现在社会的体系”——《龙樱》

3.2为了生活

你从爱好仰望星空、喜欢拨弄天文望远镜，和那些成年后才学天文的，所具备的知识和心境根本不一样

构建知识体系的时间决定着选择权。越早，可供选择的多，被选择的可能性也越大

例子：读书的重要性：当你看到下图夕阳余晖…你的脑海浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是“卧槽，我靠，好多鸟，好多鸟，卧槽，真他妈太好看了！”

比如，你找对象，知乎上一个男生因为在恰当的时间和地点说了一句“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。”让原本普通朋友关系的女生当场......

构建知识体系的质量决定着选择权。越高，选择权越大，被选择的可能性也越大。

3.3为了人生

网络由两个定律支配：生长机制和偏好连接。

每个网络都是从一个小的核开始，通过添加新的节点而增长。然后，这些新节点在决定连向哪里时，会倾向选择那些拥有更多链接的节点。——《链接》

知识体系决定了你的人生

4.知识体系的自然演化

1.阅历：All time, input，Raw data

2.认识：Acquaintance

3.认知：Practice & make, proving your theory

4.智慧：Thinking model ＋Idea >>> Wisdom

4.2演化阻碍(Problem)

知识本身非体系化:Disorganized & fragmented information

知识非连续：discontinuous

消化不系统：Can't Organized in their mind (background,ability,conscious,tools)

5.如何构建知识体系

5.1系统化Organize

1.前提：人生方向(Who you want to Be?)

——千万不能不选，否则就是默认继续当前混沌的状态，得不偿失

2.基础：兴趣、需求、特长(Who are you?)

——明白自己的长处和短板

3.原则：主题、相关、自然

——人的时间、精力有限，好钢要用在刀刃上

——喜欢、需要什么主题，就去不断深挖。只有主题纵深，你才会分辨出好坏，知识体系才会快速建立。什么都想要，什么都想做，结果可能什么也得不到。专心！

4.方法：学习、选择、分享、实践

好奇、发问、敬畏是学习的基础，多去探索背后的为什么、怎么样，过去和未来，本质和逻辑，对我意味着什么。

敢于选择，尝试，试错，扩展

5.2流程化

1.获取：Read

2.筛选：信息归类（Class）

3.储存：筛选后的知识和信息进行记录和储存，需要不断温习

4.整理：知识分类（初级，高级｜新旧）不断优化已有的知识体系

5.分享：与相关的人联系，交流，发现问题并及时完善

6.应用：

7.创造：跨学科，继承关系（Interdisciplinary, Inherited）

PS：知识体系的宏观流程如上，但实际运用中是循环往复，不断构建、变化甚至坍塌的，然后再建构甚至重构。请记得自己的方向

8.可视化

多用工具！好好用英语