孩子写作业做事追求完美，经不起挫折，怎么办？

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系统学经第78周第6天。

20180112-0005济南城禹妈G7学经日记。

朗读内容:

1:《易经》巽卦第57，兑卦第58，涣卦第59；

2:《黄帝内经》灵枢（下)营气第十六；

3:《文学启蒙》（中）27.论积贮疏  贾谊；

4:《庄子》天下第三十三 （二）；

5:《孟子》（一）梁惠王章句（下）（1）

6:《乐诗经》（5）

城禹朗读内容:《德育启蒙》全文1遍；

城禹妈张娟朗读内容:《周易》系辞下传1遍；

《诗经》国风-邶风，鄘风各1遍。

学经日记：

一、今天是周六，测试5天正音跟读效果总结如下：

1.城禹朗读《易经》巽卦第57，兑卦第58，涣卦第59全文557字，  总计6分钟，读完后，我检查有4个字拼音读错，其他全都对了。

2.朗读《文学启蒙》论积贮疏 贾谊 全文398字，总计5分钟。

3.朗读《庄子》天下第三十三（二）节全文701字，总计8分钟。

城禹朗读完《文学启蒙》和《庄子》分段内容后，主动说，“我有好多不认识的字，所以读的不好。”

我心里暗暗笑，就等你这句话。学然后知不足教然后知困。这句话真理。

嘴里说到，“你自己知道就好，那我就不说了，继续最后一本，诗词启蒙，接龙读，1-10内容，我读13579，你读246810.如何？”

城禹说，“好。”

这样，诗词启蒙第一段诵读音频对应教材的内容很快接龙读完了。诗词启蒙1-10全文是800字。用时约6分钟。

看到城禹朗读的内容，分析判断到，读《易经》比读《文学启蒙》《庄子》简单多，容易多。

其实了解下《易经》的创作背景以及来源，就很容易理解，

关于《易经》的创作背景，来源这点在《大易归来》《大易教育》中，赖老师用通俗易懂的方式重点提过的。

有兴趣或者进一步了解的家人不妨重温下《大易归来》《大易教育》。

二、朗读《孟子》，发现引经据典来自《诗经》。

有了前面几天正音跟读的基础，今天第6天试着朗读《孟子》，顺口了很多，不那么卡，也不会结巴似得，这次朗读中发现部分内容引自《诗经》。

这细节让我再次深深的认识到系统读经的价值，系统读经的好处。

配套育心经典教材的方法中的系统读经这一理念太重要了，对我们如何融会贯通经典很有帮助。

三、努力经营好微信公众号，帮助更多困惑迷茫的人们。

今天在微信上跟一新好友交流得知，他关注我经营的微信公众号很久了，一直在学习，也通过学习认识到自己学经典的不足和问题所在。

微信公众号尽管每天都有新的粉丝关注，看到每篇文字浏览量很低，，弄得我好几次想放弃。

今天跟这新朋友交流，头次感到自身与公众号价值所在，继续努力，以后无论如何都不会放弃。

天不弃人人自弃。

天行健，君子以自强不息。

勉励自己。

四、用《大易教育》中的理念引导家长认识孩子追求完美，怕写作业，怕写不好等问题的根源所在。

这家长也很精进，通过我的实践经验分享，也认识到自身引导问题的所在。

有累积法的三大纲领八大原则，还有什么问题解决不了呢。

再说育心经典定位就是解决一切教育问题。