深度学习课堂应用感受

深度学习应用的一点感受

——在处理习题之后

陵阳中学  田向华

在学习了崔教授的深度学习---最简约的课改后,我尝试在处理习题时用这种方法,让学生说答案,然后解释这么做的理由,我没有用小组,而是学生依次一人一道题,在实践中发现,因为是依次,有些平常很少发言的学生会有些紧张,会把这个回答当大事,锻炼到了这部分学生,如果对了很顺利继续进行,不对有学生就会当场纠正,有些难题,学生答错了,但是也没有人改正时我会问对吗,学生会思考,但是答不出来,我就讲解一下,这时候留出一点时间让他们消化吸收,快下课时,我让学生总结自己的错的地方,不光是哪道题错了,还有涉及的知识点,这个环节是点一个人先说,其他人补充,结果总结出来的还不少,这样所有学生都强化了一遍,第二次就让学生自己总结在笔记本上,然后互相交流。

这种方式感觉学生学的更深入,对知识点理解更透彻,习题答对率会提高,不足的是跟之前我对答案相比,课堂处理的习题会少一些,但是贪多嚼不烂,还是少而精更适合吧

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