让阅读浸润生命

让阅读滋养生命

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无论你是谁，要想活得明白，活得成功，活得坦然，你就不能抛弃书本。让阅读浸润生命，让孩子养成读书的习惯是每个老师职责和义务。

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一、书籍——资源共享

要读书，首先要有书，书籍哪里来？除了我的部分藏书拿出来，发动学生在征得家人同意后把自己家里合适的藏书带到班级里登记造册进行漂流分享之外，更主要的是幕天公益为我们捐助的图书。这些书籍有专柜专人进行专门管理，并会做好相关的借阅记录。

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二、榜样——及时树立

榜样的力量是无穷。正如教育家陶行知所说:“熏染和督促两种力量比较起来,尤以熏染更为重要。”①老师树立榜样。我在坐班看自习的时候或放生朗读或静静翻看，给学生做一无言的引领。②树立同伴榜样。我们要睁大眼睛去发现班级热爱读书的典型,并加以表扬。以求影响和促进学生间阅读良好氛围的形成。③树立名人榜样。利用零碎的时间实时给孩子讲名人读书成才的故事进行熏染。

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三、读物——适时推荐

在平时指导学生课外阅读中,我们应充分考虑到学生的年龄特征、知识水平,以及文章的的篇幅长短、内容深浅等方面的情况,着力为其推荐一些正确合适的课外阅读内容。另外还可向学生推荐与教材相关联的课外读物或中考相关联的读物，学习了《爸爸的花儿谢了》可推荐学生阅读《城南旧事》等，针对中考让孩子阅读《海底两万里》、《骆驼祥子》等。

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四、时间——安排充足

充足的时间是学生能坚持课外阅读的最大保障。对于语文老师来说，阅读就是最好的学习，最好的作业，所以我很少布置繁重的课外作业。让更多的时间让位阅读。其次，要求学生每天午后和睡前进行阅读，时间不少于三十分钟。另外我每周还安排一节阅读课进行阅读阅读指导或阅读分享。最后，鼓励孩子发扬雷锋的“钉子精神”学习鲁迅的“海绵理论”，引导孩子学会用好时间的“边角材料”来读书。