读《清单革命》笔记

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                《清单革命》基本内容

        这本书是美国白宫健康顾问阿图.葛文德所著。它的核心内容：第一，人为什么会犯错？第二，清单是如何避免错误的发生？第三，制作一份有效清单的三大原则是什么？

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                                目的

      一是为了不犯错误，二是解放大脑。让大脑的记忆功能进行外包，保证各流程环节的可靠和正确。

                                原则

    一、设计——简单，简洁，高效以及可测量。二、设置检查点。三、不断更新。

                                类别

  执行清单、核查清单、核查和沟通清单

                                  制定

  1、权力下放；

2、简单至上：找到关键点；

3、激活团队：不要让身在下位的人不敢说，更不要让身在上位的人不许说；

4、以人为本：帮人而不是束缚人；

5、持续改善要点：设定清晰的检查点、操作确认和边读边做之间做出一个选择、不要太长、语言准确、版式清晰、现实检验；

6、清单最重要的是防止可卡因大脑，反对的就是个人英雄主义；

                        工作中的使用

      学科教学上：美名为“清单学习法”，把每天需要学生掌握的知识点，主要是记忆类的低阶知识，通过执行清单的方式，结合小组合作、积分激励、鼓励肯定等方式来推进学习的进行。面对的是全体学生，让学生学习时有章可循，有抓手，可实施。

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      学校管理上：一是行政学期工作清单。主要是在行政工作的管理上，我在开学初，让每位行政人员，根据工作分工，结合上级考评要求，制定每个人的工作清单，然后汇总、公布。形成学期工作清单。二是周工作清单。每周由行政人员自行把本周需要完成的工作制成“周工作清单”，交分管校领导审定，然后汇总、公布。三是单项工作清单。临时工作，又是重要的，比如承办现场会等。这些清单，需要有具体要求、预期结果、检查方式等，同时和考评检查相结合。

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