骨干教师培训（二）

10月8日，我早上7:30坐上前往郑州的汽车，一路辗转，终于到达培训报道地点新乡新飞大酒店时，已是下午两点了。

当报道完毕，领取相关资料，翻来培训课程计划时，发现这次的培训和以往的培训专家阵容有所不同，有好多市教研室的教研员和一线的校长和教师，心中便想:省培果然与国培规格不同，安排的培训讲师都是不一样的，心里不免生出一些轻慢来。

10月9日上午举行开班典礼，典礼由王玥老师主持，先由文学院书记王俊杰教授简介了文学院的概况和培训要求，接下来由班主任文学院平原老师发言，平老师希望我们这些来自河南不同地区的骨干教师，能够更新观念，好学、善学、有目的地学，并通过学习能够去焦气，增生气，添灵气。这几句话，言辞恳切，文字灵动，自己是听进心里去了，边听边在心里暗暗赞叹。接下来是由学员代表来自洛阳的范老师发言，范老师普通话字正腔圆，很有播音员的感觉，大气有范儿。他们身上所显现出来的专业的深厚功底一扫我之前的疑虑，对本次培训更加期待。

典礼结束后，在班主任平原老师的指导下，班内进行了破冰活动，旨在班级团队组建，50名学员分成了五组，他们分别是非常9+1、中原书生、梦之队、十全十美、希望小组。每个小组都提出了自己的口号，也与其他小组进行了热烈的互动活动。

从口号中看出大家对本次培训充满了期待，如王书记对大家的寄语：希望全体学员成长为学习型、创新型、研究型老师，将在培训中学到的知识运用到返岗后的教育工作中去，起到示范引领的作用。

2019年10月9日下午，河南师范大学文学院的耿红卫教授受邀为学员作了专题讲座《语文教育科研课题的选题、申报和实施》。

针对课题的选题，耿老师详细诠释了选题的三大意义和四大原则，具体介绍了选题的四个方法：从语文教育实践中选题、从社会需要中选题、从科学理论中选题、从个人特长中选题，特别提出选题一定要紧扣语文教学实际，关注最有希望、最需要创造性而且最能激发创造力的问题，努力提出新的观点和新的做法；针对课题的申报，耿老师讲解了申报的六大策略和三步基本程序，大到方案的设计，小到研究的时限，非常实用；针对课题的实施，耿老师从宏观的角度强调了课题研究的开题报告、中期管理、结项过程、成果运用等具体做法，期待学员们的课题研究真正达到“虎头（凤头）、猪肚、豹尾”的理想境界。

互动交流环节，耿老师耐心聆听并解答了学员提出的问题，解决了学员在课题研究中困扰心头的难题，大家都收获颇多。

10日上午，河南省新乡市红旗区教研室郭莉老师带来了一场题为《微型课及答辩技巧》的专题讲座。

郭老师根据自己的实际工作经历从不同选拔的答辩题目入手，让我们知道选拔的目的不同、答辩题目的侧重点不同。紧接着，她从答辩时候的举止礼仪、言语积累、知识背景、教育理论、思维能力、逻辑推理、心理素质、精神面貌等诸多方面进行深度分析，时而设置情景、学员模拟，时而亲身示范、指导学员注意答辩期间的关键 问题。

对于微型课，郭老师从微型课的特点、注意事项、处理好的三种关系、评价的十个维度等方面谈起。

为了让我们学以致用，郭老师在给我们讲解了教师面试答辩的基本原则后设置两个题目，几位学员模拟答辩，其余学员参与评价，她做最后指导。

郭老师既有深厚的理论功底，又有丰富的实践经验，思路清晰，语言机敏幽默，选题切中我们专业发展的需要，犹如一场及时雨滋润着我们每个学员的心田。

2019048