学习，学习，再学习

这周没写作业，把前段时间在核聚老师的考霸训练营的打卡粘到这里。

Day2 2019.8.4

1.今天时间没有安排好，导致第一的开营直播课都没有来得及看，不想为自己找借口，做到了就是做到了，没做到去做就行了。

2.这个课程是我今年打算重点学习的，不能再像以前一样，狗熊掰棒子，走马观花。必须要求自己，今年不再买任何课程或者书之类的。

3.学习方法很重要，但更重要的还是行动力，有句话说，磨刀不误砍柴工，我之前磨刀磨了太久，却很少去砍柴。这次借由核聚老师的训练营，进行认知突破，而且可以天天被群里极致践行的伙伴刺激，希望能拖着我行动，行动，再行动。

4.本来只是想学核聚老师的学习方法，但是今天考虑了下，打算跟自己目前的流利说和专业课的学习结合起来，给自己定个可以量化的目标，这样比较有奔头。

5.今天基本都在辅导孩子乐理，因为明天要考试了。今天的辅导，我不知不觉运用了核聚老师的思想，不求多，只求扎扎实实掌握每一个知识点。

我打印了三套卷子，让孩子先做，做完后对答案，纠错，然后让孩子一道一道讲给我听，她也不太懂的几道题，我就陪着孩子和她一起上了今晚7点的乐理课，课下请老师给我们讲解。

我告诉孩子，弄懂卷子上的每一道题涉及的知识点，按照核聚老师课上讲的，记住1个知识点=记住10000个知识点，所以我们今天不贪多，把三套卷子上的题彻底搞懂，明天的考试就由他去吧，应该差不了的。

孩子小学三年级，昨天她陪我一起看了一节核聚老师的预热课程，今天中午我俩又一起听了张玲玲讲述她逆袭考入清华的音频，孩子很感动，我想她的心里一定埋下了一颗种子。

今天的复习女儿很配合，也很努力，下了乐理课到家已经八点半了，我们又重新温习了下午做过的三套卷子，等女儿睡后，我来这里开始今天的打卡。

因为拖延，导致准备这次考试的时间太短，而且没有趁手的复习资料，不过像今天这样扎实地学习，还真的是一种不错的体验，我希望我和孩子在后续的课程里能进一步触探到高效学习的核心，掌握高效学习的精髓，然后一天天去实践，以此突破想象中的自己！一起加油！

Day3  2019.8.5

今天学习的是开营大课，学习进度和别人比起来似乎有点落后，不过不要紧，跟着自己的节奏，慢慢来，比较快。

1.所听：开营大课的主题是——对标，对标就是找到自己的榜样，然后深度模仿他。

所想：关于对标，《人生效率手册》的作者张萌做客樊登读书时，提到了（七个人物法），现在想来，与核聚老师讲的对标是一个意思，只不过我觉得张萌的七个人物法仅仅停在第一步，就是说我们要找到对标的人物，找到你想成为的那个人。而核聚老师则挖得更深，他不仅告诉我们要找到对标对象，而且告诉我们具体怎么去对标。

以前看过一篇介绍衡水中学的文章，说其他很多学校也都照搬衡水中学的模式，想要再复制出一个衡中，但是永远无法达到衡水中学的高度，因为只是形式上的模仿，没有抓到精髓，内核。所以，怎么对标，很重要。

行动清单：我来到考霸的一个目标是想把女儿培养成一个学霸，一个最终能圆梦名校的孩子，所以按照核聚老师说的，我立即从当当订购了关于清华北大状元学习方法、学习习惯系列的书，然后研究细节，找出各个状元不同学习方法的交集，为我所用。

2.所听：核聚老师的开营大课最后有个答疑环节，有人问：我是在职的，不可能像张玲玲那样有大把的学习时间，怎么办？核聚老师的回答听起来有点恨铁不成钢的感觉，他说，不要只盯着自己没有的、不具备的条件，你要做的是好好想想，自己能做到什么。

所想：来到考霸训练营这两天，脑子里不断回旋的一句话就是：看不见的东西决定了看得见的东西，而思维模式就是一个人看不见的东西。同时，我又想起吴军老师说的：思维模式比具体的知识更能改变人的命运。

的确，核聚老师是一种思维，提问者是一种思维，你的思维改变了，看到的就是不一样的世界，产生的是不一样的行动和不一样的结果，我想，这也就是导致人与人之间差别的原因吧。

行动清单：考霸训练营不只是讲学习、考试方法的课程，更是一门思维课程，所以接下来的时间认真听讲，然后一边思考，一边行动。

PS：今天女儿考完乐理，告诉我“妈妈，幸好昨天咱们好好复习了，要不然啊，”女儿撇撇嘴，“可能会不及格呢”。为自己骄傲一下吧，乐理老师说，如果家长都像我这么认真，他就太省心了。哈哈。