校长“三者”——读《首席执行官的第一项修炼》有感

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美国CDR国际咨询公司的两位合伙人戴维•L•多特利希和彼德•C•凯合著的《首席执行官的第一项修炼》，是一部深刻独到的关于领导力实现的著作，它抛开一般性的经管策略方面的探讨，从细小而微的人性阴暗面出发，对一度辉煌而后迅速陨落的首席执行官的行为模式进行了剖析，揭示出如何体察自身的不良行为并采取有效措施加以控制。作者对上千位首席执行官的事业发展曲线进行了人性分析，指出了导致失败的11种行为模式，对任何领域的领导者来说无疑敲响了警钟，正如书中前言“本书一定要被真正地使用才有意义”。作为学校管理者而言，在领导和建立优秀学校和优秀团队的时候，尤其要保持出色的分析能力和正确的领导作风。当人们期望领导者以完美的形象出现的时候，我们往往生活在一种崇尚名人的文化氛围中，也就往往会蒙蔽了眼睛迷失了方向，特别需要我们坦诚地审视自己的言行，真诚地面对大家的意见，适当地调整自己的行为，不断增强成功的领导艺术。

当前，如何坚持中国特色社会主义教育发展之路，如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育前所未有地承载着更艰巨的时代重任和历史使命，每一位校长如何迎接挑战，全心全意、义无反顾地接受人民的检阅，这是摆在大家面前的一张无形的试卷。我们不仅需要具有诚信、果断、高瞻远瞩的能力，还需要具备非常谦逊和顽强惊人的毅力。

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首先，我们要做一名积极的学习者。校长的经历首先是从教的经历，校长始终是一名教育工作者。做校长的应该明白，任何一名教师从事教育教学工作七、八年之后，他就会积累一定的教育经验，也能形成相应的教学风格，如果他这个时候凭着这种经验与风格而惯性运作，那么，他就只能一辈子当教书匠，因为他在不断进行教育改革的今天没有加强读书学习，没有获得全新的教育理念，于是他就会变得迟钝、麻木、落后。所以无论校长工作多么繁忙和复杂，校长一不能脱离了教学第一线，二不能推行主观之偏见，三不能放松了自己理论与专业的进修。要创建具有办学特色的学校，谋求学校可持续发展的战略，就必须让读书学习成为自己的一种习惯、一种追求和一种精神。我们坚决不能做狂妄自大的领导者，因为这种人“往往为了坚持自己的观点而妄自解析客观的信息数据，他们篡改客观数据以与自己固守的观点相符合，而不是通过吸纳新信息来调整自己的观念，从而屏弃了学习新知识的过程”（P8），这种拒绝改变和拒绝学习的态度是一种过分自信乃至骄傲自满的表现，它必将成为学习新知的顽固障碍，要知道，不懂得学习的领导者注定是要失败的。在真正的智慧面前我们必须退去浮躁与虚伪，吸收阳光与雨露，在情感、意志和经验的交流与冲击中使它成为我们的思想，在我们的头脑里扎根开花。

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其次，我们要做一名深刻的反思者。有时候，我们在听专家学者的报告时如沐春风，但回头看看自己走过的道路时，常常会产生如履薄冰之感。当校长的要落实教育政策，要提高办学层次，要建设队伍素质，要筹措办学经费，任何一项工作都会引发一系列的教育振动，如果不能保持一颗清醒冷静的头脑，就会给学校带来无法估量的损失。管理工作不能“等、靠、要”，需要的是一切从实际出发，遵循发现问题、分析问题和解决问题的工作思路，找准工作的着力点与生长点，带领全体师生走自主自强的办学之路。“要想想正在发生的事情、没有发生的事情和自己对行为所能产生的影响。换句话说，你应该有意识地避免自己对人和事不假思索地作出完全出自个人意愿的反应。你在采取任何行动之前都应该考虑自己的言行举止究竟要达到什么目的。”（P42）期间是实行思想管理，还是科研管理，或者民主管理，需要反思得失，有的放矢，在制度与人文、合作与竞争、物质与精神之间凝聚大家的意志与才智。所以说不反思不会有进步，常反思常会有收获。

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第三，我们要做一名高尚的文化者。一个好校长必定是一名优秀的文化使者，因为我们所从事的事业，是面对着继承、发展和创新文化的事业，是让我们的学生完成“知识——能力——文化”的三重渐变过程的事业。要让学生们在文化的天地遨游，获取文化的浸染，成为一名时代的文化人，那么，校长首先应该积淀起文化的底蕴，发展自己的文化意识、文化修养和文化阐述能力，让文化知识成为一种文化精神，使这种精神成为一种表率，激励大家创建丰富的校园文化，走向教育改革的春天。校园文化不是说有就有的，也不是靠财力就能解决问题的。作为校长，要有校园文化建设的长远规划与打算，抓住“三风”建设的根本，用改革创新的精神去充实校园文化，才能让校园文化遍地开花，让校园文化具有旺盛的生命力。一所好学校之所以能产生幅射与示范作用，其文化精神的凝聚力将是永恒的，因为在我们认识与建设学校的过程中，应该看到学校是一个文化实体，有着特定的文化特点与文化任务，需要我们用毕生的智慧与精力去创设实实在在的“文化空气”，所以，每一名校长就更有必要去当好这一名文化者——文化的使者。

“我怎样才能成为一个更好的领导者？”这是书本第十二章阐述的一个问题，也是我们必须用实际行动回答的一个问题。“校长三者”仅仅是本人从自己的角度所进行的一些思考，书中所告诉我们的远不止这一些，“为了有效地减缓压力，你要做的第一件事就是承认自己——以及所有的领导者——都是难免犯错的凡人”，“人们需要更勇于承认的是：有缺陷的凡人仍然能够成为伟大的领导者”（P176）,所以，让我们化困难为机会，变压力为动力，发挥自己的优势，提高领导的魅力，去创造更大的绩效，做出更大的贡献。

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