Methodology——Teacher Roles

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时间过去两个多月了,我心里惦记着我可爱的学生们,时不时的翻看一些照片,想着你们应该又长高了不少,不知道你们跑步有没有坚持,午饭是不是好好吃,读书的下午效率怎么样,学习习惯是不是越来越好。感谢亲爱的同事们,时不时的给我发来你们各种状态的视频,看着你们的小样,才知道什么叫牵挂,希望你们健康快乐的成长,期待你们的不同凡响!同时,谨以此为献给我热爱的职业和培养我的摇篮——吉大附中!

那么,在看文章之前,请各位同行先在心里默默想想这个问题:

你为什么做教师?

我们每个小组把答案写在一张纸上,然后贴在教室空白的墙上,每个同学巡视一圈,并在你认为最赞同的观点后面打勾,最后一起看看哪些论点得到的赞同最多。这是不是也是一个很好的课堂活动?!

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加拿大著名教育研究者Michael Fullan给出一个浪漫的解释


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走进教室…给孩子的生活带来改变…

这话听起来如诗意般梦幻,似梦想般遥远。但仔细想想,无论我们刻意为之还是润物无声,身为教师,都必将给孩子们的一生带来或多或少的影响和改变。那么回归到课堂中,我们到底是一种什么样的角色呢?传道授业解惑……可能脑海里瞬间蹦出很多词汇,这些角色该在何种情境下应用,不同身份的转换和相互之间的冲突如何发生,那种职能是你就个人而言最需要提升的?这些问题都需一番仔细的琢磨与思考。

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教师是传道者,更是学习者,不断适应,调整与提升,从学科技术到教学方法,路漫漫其修远兮,我们要不断行走在路上,马不停蹄。

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我们学校的教师培训真正做到了“走出去”和“引进来”!国内外名校参观学习,以色列教育考察之行,美国启发潜能教育成员,先后邀请北京的张宏伟教授,香港启发潜能教育黄博士,哈佛大学的面试官,日本的佐藤学教授等等,不胜枚举!在这里有我成长的每一个足迹,有我奋斗的每一个日夜,更有我幸福美好的回忆!

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吉大附中是每个孩子的梦想学府,更是最适合教师成长的平台,诚挚邀请圈内同行有机会莅临指导,共同进步!

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