幻想是美丽的

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幻想是美丽的

——工作随笔

今年苏教版的九年级上册语文教材，增添了埃切加赖的《幻想是美丽的》。我细细读来，句句触动我的心灵，被大师博识睿智、隽永深刻的语言感染着，以至于手不释卷，反复咀嚼。

大师如是说：“工作持久、艰苦、平凡、无味、充满失望，有时一无所获，有时可笑，看上去毫无成效，在艰难的环境中前进，充满疲劳，有时令人感到沮丧和绝望。”

大师又说：“没关系。只要工作，想法就能具体化。”

“一种不可能实现的理想和为这种理想所做的努力，尽管知道我们难以实现它。理想之所以强大，因为它召唤着人们。”

这篇文章出现在第三单元，议论文单元，是一篇议论性的随笔。

有同事抱怨道：“我讨厌《幻想是美丽的》这课，他写的啥啊，咋讲啊，中心论点都找不出。乱七八糟。我都不想读，学生们更别提了。“

我想说的情况却截然相反。

我的导入语很简单：“同学们，我们每个人都有过美好的幻想吧。幻想我的长相能够更出众一些，幻想纯正流利的英语能够脱口而出，幻想我们喜欢的那个人正好也喜欢平凡的我，甚至幻想有一天不用这么辛苦，能够结束这种枯燥无味的生活，背起行囊，去看世界……幻想是美丽的，我们一起来读一读埃切加赖的文章。“

学生们静静地阅读着，拿着笔在圈画自己喜欢的语句。

“同学们来读一读，能够触动你心灵的句子，可以吗？“

我避开了剖析文章，只是让他们反复地读着。他们一个个都是认真的朗读者，站的笔直，认真而虔诚。

朗读完，我问他们，你们有过什么美丽的幻想？

孩子们敞开心扉，说了很多很多美丽的幻想。

最开始同学说：“我幻想自己很有钱，成为高富帅，迎娶白富美，走上人生巅峰。”引起哄堂大笑的时候，我并没有制止，甚至没有评价，只是安静地面带微笑地叫下一个同学来谈。

也许孩子们读懂了这个微笑，意味着尊重，于是接下来变成了一节极其煽情的告白课。

“我幻想我能够瘦一点，皮肤白一点，漂亮一点，学习成绩好一点，这样我就可以勇敢地抬起头，给喜欢的人一个微笑。”我竟然有些想哭了，对她说，你认真学习的样子最美了。我想我私底下一定会把她当小闺蜜，陪伴她走过自卑敏感的青春期。

“我也幻想自己能很有钱，和爸爸妈妈住大房子，妈妈能够为自己买很多衣服，不再买什么都算来算去。”我看着这个懂事的孩子，拍了拍她的肩膀。

“我幻想自己身体更强壮一些，不要老是生病去医院，这样爸爸妈妈就能少担心我一点。”看着孱弱的她，我只想给她一个拥抱。

我告诉他们，你们这些幻想，是美好的理想，我相信你们每个人都知道如何去实现它。

学习是枯燥，好好学习能够让你接近理想；积极锻炼身体，强健体魄会让为你奔跑的更快；多读书，会让你成为一个能量强大的人。当我们不断地增强自己的力量，我们就能够实现它。

我没有否定任何人的幻想，哪怕是引起哄堂大笑的。我并不想残忍地告诉他们，虚而不实的思想，没有道理的想象是不能称之为美丽的幻想的。只是让他们尽情地诉说着。我想所谓的政治正确：“幻想应该理解成以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象”他们早已谙熟，毋庸我再赘述。

我想他们会忘了一篇文章的中心论点、使用了什么论证方法，可是他们永远不会丢掉自己美丽的幻想。

后记：让我欣慰的是，很多学生像我一样喜欢这篇文章，在我没有要求的情况下，自习课好几个学生，都拿出积累本，在摘抄本课的语句。看到他们深读精思，含英咀华，反复品味的样子，我承认我得意了。