这次在我的博客中首次提到了 IT 职业培训，主要是为了真正的将我几年来的成长经验配合职业教育组合一个可行的培训方法告知给大家。也让大家正视一个问题，到底职业教育应该是怎样的！？
 
在前几天看到的一篇文章中提到了， 45% 的大学生在毕业后会选择 IT 培训中心继续教育， 35% 的学生认为大本的学业时间在 2-3 年可以少耽误一些时间。确实，来看看我们现在各公利院校的 IT 教育，课堂式填鸭教学法 。坐在课桌前，听到的是根本理解不透的理论。网络工程师、系统工程师等诸多的 IT 技术职业，都是在实践中成长起来的。特别是网络，我想大家有很深刻的体验，只是在听，根本无法联想应该其在实践中如何应用，网络学科本身抽象性极强，只是据书而论，实在无法使学生对其职业深入了解，甚至连初级了解都不行。
 
    想想我们在课桌前坐了４年，我得到的是什么？讲台上的老师每天都是那么一本书，教完我们又去教其他人，他没有经历过真正的职业发展，只能告知我们的是该如何去应付考试。试想这样的教育必定让我们落后于企业的用人需求，连我们的老师都不曾在企业中得到很好的发展，他凭什么把我们推向企业的门内？
 
    在我过去的所面试的大学生中普遍现象是，盼望着得到一个机会让我教他、培养他。我很不忍心的告诉他：“我培养你？是我给你工资还是你给我学费？”。大学生在学校培养了相当可怕的幻想，一个二十三、四的青年人想法单纯的可怕，他们徘徊于企业的门外，乞讨般的生活。这一起来源于中国病态的职业教育！
 
    再看目前市场中的职业培训公司。他们看到了这个庞大的市场，无论创办这个公司的人曾经的职业是什么，无论他们有没有做过这个行业，他们都奋力得把在企业门外乞讨的孩子们接到了自己的门下，对他们进行再教育，并告诉他们，我们会让你富贵荣华。他们本身被课堂式的教育所害，毫无实践性，最后导致技术能力与企业需求脱节。那么职业培训公司的教育是否脱离了学历教育的方式了呢？答案是没有。刚才我谈到这些职业培训公司创办人的身世问题就在于他们没有做过这个行业，而去设计这个行业的课程似乎就会有些问题。虽然很多公司打着项目引领式的招牌，但是实际的教学方式还是没有开发学生自身的职业思维，而是被动的接受理论教育。比较好一点的是他们还会让学生操作一下实际的设备，但只是为了对各别知识点的理解。而没有真正的引入一个整体的项目而把学生当作自己公司的员工一样的引领，这样的教育只是课堂式教育的简单升级，只是把知识集中化教授，但结果仍然是一样。即便你教会了学生一个知识点，但学生却不知道这些东西在企业中的作用，这是职业教育的最大悲哀！
 
那么理想中的职业化教育应该是什么样的呢？
 
1.  把学生不当学生。而当做自己的员工去做工作上的引领，从心态上彻底打消学生对于传统教育的束缚。
2.  真实的工作体验，让学生与设备“睡”在一起。每天给你的学生布置任务，真实地接触实际项目，在工作中成长才是职业教育真正的成长。
3.  严格把握培训质量。像在公司的标准一样，今天的任务没有完成就不能“下班”。
4.   项目评审的严格性，是对双方最好的交待。一定严把项目评审的关，作为项目的监理人员，就要像真正的给企业做项目一样的评审你的学生的项目。
 
我们今天所面临的中国式教育什么时候能结束，我想是各位学子所最关心的。我正在我的培训中做上述的改革，尽量的培养学生的自主思维能，我也由此看到了宝贵的成果。我希望真正有一天，所有的职业培训公司都可做到职业教育真正的职业化，不要再让企业招收人才成为问题。我就曾经遇到过一个招聘启事收到 300 封简历而无一合格的尴尬。对于各位学子来说，想进入技术行业就应该将自己的技能推动到可以与企业接轨的等级上。不要幻想哪个公司能来主动发现你的光芒然后培养你成才，还是那个是谁给谁工资的问题。如果你的意志力够强，可以自学成材， 51cto 就是你们很好的学习平台。但我们最重要的是能面对自己，去选择真正适合自己的职业发展之路。
 
作为目前培训市场中培训机构的一员，我们必须要完成对学生职业培养，必须变革我们的职业培训方式。我从公司下来创业后的第一个想法就是颠覆目前所有的职业教育培训理念，真正的将职业教育职业化 ~ ！