如何提个好问题，写出好文章？三堂给孩子的新闻专业课
看点以国际学校和双语学校为代表，越来越多学校开始重视引入“专业”老师，通过丰富的职场经验，向孩子介绍一种学科或能力到底如何发挥“实战”作用。周一妍之前是外滩教育的主笔，现在担任复旦万科实验学校双语C班的新闻写作课老师，她给我们分享了三堂她执教的新闻专业课，教孩子如何提问，如何写作。
文 | 周一妍 编辑 | 吴慧雯
春季学期开学后，我接到Ms C老师的邀请，担任复旦万科实验学校双语C班的新闻写作课老师，为孩子提供3堂课的“专业辅导”，帮助他们成为万科双语学校学生校报的“中流砥柱”。
尽管我英语专业8级，但跟孩子们用英语对话时，内心也还是会有些许不安。孩子们自然地用英语和我对话，明显我的英语口语水平已经不如他们了。
很感谢Ms C给我这次机会，让我把八年的记者经历，浓缩到短短的三堂40分钟的课程里。下面，我把在课堂上跟孩子们的互动写下来，看看这群脑洞大开的00后，是如何看待记者这份工作的。
1
第一堂课 普及记者行业知识
第一节课的前半部分，我向学生介绍了一个传统报社（newsroom）的人员架构，以外滩画报为例，分为两条主线：记者－编辑－新闻部、生活部、文艺部总监－副主编－主编；另一条记者发展路径则是：记者－资深记者－主笔。
接着，我给孩子们布置了一道题目：
如果你是一名报社的记者，主编让你采访Angelababy的婚礼，但是你并没有接到她的邀请函，你该怎么办？
六年级的孩子们听到“Angelababy”的名字，非常兴奋，一个答案接着一个答案冒出来：
1、可以找到她的微博，然后联系她。（对，或者找到她经纪人的微博去联系获取更合适）
2、可以找其他接到邀请函的记者，让他带着我进去。 （真不错，我已经也老是那么干，通过同样介绍拿到某个名人的联系方式，是很不错的资源开拓途径）
3、可以联系她的影迷会，或许可以当作影迷进入婚礼现场。
4、可以想办法知道她的家庭住址，或者经常出没的地方，去认识她（有狗仔的潜质。只要不涉及隐私，这个方法有时也值得一试）。
5、可以参访受邀参加婚礼的其他名人，从而还原婚礼现场。（有点农村包围城市的办法，虽然不够直接，但也是新闻采访常用的方法）
让我非常惊讶地是，20个孩子们脑海里想出来的一个个新闻资源开拓的方法，正是我在报社工作时采用的名人采访法，而且基本上说得很全面了。
这堂课的结尾部分，我找来一些中外记者界的名人（当然还有一些相关行业的名人)，让孩子猜猜他们是谁，以及报道的领域。他们认识“柴静”，“闾丘露薇”，脱口秀主持人“拉里-金”，“艾伦”等。
当我放到采访过10任美国总统的白宫女记者海伦－托马斯的时候，全场安静了，几秒钟之后，一个人发出声音：我知道她是谁！
原来，坐在教室后面的六年级班主任、美国人Ms C也被我的课吸引了，说出了答案。
在这些名记者当中，孩子们对战地记者玛丽·科尔文最感兴趣。她生前任职于英国《星期日泰晤士报》。2012年2月22日，在叙利亚政府军炮击霍姆斯市时被炸身亡。
我问孩子们：“大家知道她为什么总是遮住一只眼睛。”一个孩子回答：是不是被炸伤了？然后，全场发出惊叹声。
我想，孩子们心里会想：原来世界上还有这样一类记者，为了无限接近新闻真相，不惜牺牲自己的生命。
2
第二堂课 如何提出一个好问题？
上第二堂课前，我和Ms C交流时，她提出说，是不是让孩子体验一下真正当记者是什么感觉？比如他们采访一下校长Mr. P，或者陈舒校长等等。
由于我负责Mr. P的市场宣传工作，对他深厚的学术背景十分欣赏，所以想到可以让孩子们先采访他。
在教室白版下面的一幅全球地图上面，我用手比划着Mr. P的求学和职业路径：
Mr. P出生在南美波多黎各附近的一个美属小岛上，3岁全家移民纽约，在纽约读完公立高中后，前往常春藤名校哥伦比亚大学求学。
获得双语双文化教育硕士毕业后，在纽约一所双语学校担任班主任10年，以及6年ESL课程的管理工作。接着前往德国莱比锡、柏林、芬兰赫尔辛基、西班牙毕尔巴鄂担任项目负责人或校长。2016年初，加入万科双语大家庭。
在我介绍的时候，我感觉到孩子们瞪大眼睛，听得津津有味，就像我第一次看到Mr. P的介绍时，会被他如此丰富的全球教学经历所折服。
孩子们提出的问题并不亚于一个专业记者，下面请看我收集到的问题：
1、你为什么离开西班牙？（A）
2、你为什么要来C班？（A）
3、你到这边累不累？（B）
4、你在这边生活得好吗？（B）
5、你为什么要一直搬来搬去呢？（A）
6、你是怎样当上校长的？（A）
7、当了校长之后，有什么需要顾虑的吗？（A）
8、在纽约上大学好不好？（B）
9、您小时候有没有想过当校长？（B）
10、你在大学阶段为什么会选择双语双文化专业呢？（A）
11、你在C班开心吗？（B）
12、未来你想做什么？（A）
在白板上撰写这些问题后，分别把它们编了号，并问大家：
所有问题里面有一类是开放式问题（Open－Ended Question），还有一类是封闭式问题（Close－Ended Question），你们能看出哪些问题是开放式，哪些是封闭式吗？
话音刚落，一位看起来非常机灵的男孩子就报出答案：开放式问题的答案不是唯一的，可以给人很大地发挥空间，而封闭式问题的答案比较单一，只有“是”或“不是”。
居然无师自通，真的好聪明！这个问题是我在大学时学《新闻学概论》里的知识点。
3
第三堂课 如何写出好文章？
在最后一堂课上，我向学生介绍了什么叫做标题（headline），导语（lead），以及新闻写作常用的倒金字塔结构（Inverted pyramid structure）。
究竟怎样才能写出一篇好文章？一个别出心裁的角度很重要。
为了训练孩子们的脑洞，我给他们布置了一道思考题：
这是四个苹果的世界。第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒牛顿，第三个握在乔布斯手里。第四个在哪里？
下面是孩子们的回答，应该会超乎你的想象吧：
1 在海伦凯勒的手中（在她的自传里，写到她的老师让她摸着一个苹果，学会了apple这个单词）
2 在白雪公主那里
3 在筷子兄弟的口中
4 广场大妈的舞中
5 在我的肚子里，哈哈哈
6 在转基因实验室里
7 在约翰.高尔斯华绥的小说《苹果树》里
8 马丁·路德说过：”即使明天就是世界末日,我也会选择在今天出门,种下一棵苹果树。
如果您是正在阅读这篇文章的家长，那么欢迎问问您的孩子，看看他们会回答出怎样奇妙的答案呢？
想知道万科双语学校名誉学校王石先生的答案吗？2011年12月31日我在深圳大梅沙万科总部采访王石先生的时候，也问过他同样的问题。想知道他的答案吗？
王石说：“不知道啊，一定会有第四个！”
周一妍
曾任外滩画报、外滩教育主笔，目前为万科双语学校市场总监。
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