C语言I博客作业10

问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计Ⅱ
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096
我在这个课程的目标是	掌握C语言，并熟练操作。
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	完成pta作业，进一步认识嵌套结构
参考文献	百度百科，CSDN,伪代码

1.PTA实验作业

1.1 7-8 输出三角形字符阵列

本题要求编写程序，输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。

输入格式：

输入在一行中给出一个正整数n（1≤n<7）。

输出格式：

输出n行由大写字母A开始构成的三角形字符阵列。格式见输出样例，其中每个字母后面都有一个空格。

输入样例：

4

输出样例：

A B C D 
E F G 
H I 
J 

1.1.1数据处理

数据表达：定义i,n,j三个整型变量和一个字符型变量，用两个for循环来控制该题的输出格式，并用ASCII值表示。
数据处理：

Began
int i,j,n;
char x←64
for i←0 to n
{
 for j←0 to n-1
 {
   x=x+1
   printf("%c ",x)
 }
  printf("\n")
}

1.1.2实验代码贴图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
7		超出N的范围
5		属于N的范围
1		N的最小临界值

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：定义完变量后少打了‘;’
格式错误：输出字符时忘记输出空格了

1.2 7-4 同构数

一个数恰好出现在它的平方数的右端，这个数就称为同构数。找出1～1000之间的全部同构数。

输出格式:

在一行中输出所有满足条件的同构数，每个数输出占6列。没有其它任何附加格式和字符。

输出样例:

     1     5     6    25    76   376   625

1.2.1数据处理

数据表达：定义控制变量i，用一个for循环和if条件语句进行实现
数据处理：

Begin
for i←1 to 1000
{
   if(i==i*i%10||i==i*i%100||i==i*i%1000)
   printf("%6d",i);
}

1.2.2实验代码贴图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
无	1 5 6 25 76 376 625	无

1.2.4 PTA提交列表及说明

答案错误：循环条件搞错了，
格式错误：输出时没有控制6个间隔

2.代码互评

2.1题目7-8 输出三角形字符阵列

2.1.1自己代码

2.1.2同学代码

2.1.3同学代码

不同之处：

三个同学的代码差异不是特别的大，自我感觉我的代码量小一点，可能是用了ASCII值的原因吧。
其中一个还用了while循环，而我们只是两个for循环解决问题。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第五周	3h	30	简单的代码编写，Markdown语法的学习	无
第六周	4h	40	温度的转换	无
第七周	7h	83	if-else语句，计算简单函数	做题的时候对题目理解的不够彻底
第八周	15h	79	for循环型语句，编译简单循环型题目	无
第九周	9h	110	函数的调用和定义一个新函数	定义新函数还是有点不太熟练
第十周	20h	130	分支结构运用，逻辑运算符和字符型数据	无
第十一周	24h	130	switch语句的使用	写作业时还是遇到了一点麻烦
第十二周	27h	150	while语句和do-while语句的运用	到底什么时候该用那种语句
第十三周	30h	160	continue语句，以及循环的嵌套	对于嵌套问题还是有些不会
第十四周	24h	150	认知了穷举法，简单循环结构使用	复杂的循环问题弄不来

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

通过一周的学习，我们学到了穷举法，和循环程序的设计，但自己还是存在一些问题，多个循环的控制，还是得多花时间在这个方面，争取自己解决这个难题。
学习的路上虽然充满了荆棘，但永远不能使我们的步伐停下。