C语言I博客作业11

一.本周作业头

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业链接
我在这个课程的目标是	掌握和熟悉C语言的各种结构和语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	函数的调用，作用域和生存期
参考文献	C语言程序设计，PTA , 百科

二.本周作业

1.PTA实验作业

1.1统计某类完全平方数

本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.1.1数据处理

• 数据表达：用到的变量有c，s，i和数组a[10]，且均为整型变量

• 数据处理：

  伪代码
  定义变量c，s
  将N的平方根赋值给c
  c的平方根赋值给s
  if（s==N)
  定义变量i和数组a[10]
  while(s>0)循环的条件
  for(i=0;i<=9;i++)循环十次
  if（s除以十求余等于i）
  a[i]+=1数组中的数加一
  if(a[i]==2)
  返回1

1.1.2 实验代码截图

1.1.3 造测试数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

- 编译错误：求余的符号写成了除号；
- 编译错误：最后的return 0被忽略了。

1.2 题目 统计各位数字之和是5的数

1.2.1 数据处理

• 数据表达：用到的变量有c,s,number,a,b,count number,l;

• 数据处理：

  伪代码
  int is(int number)
  int c=0,s;//定义变量
  while(number!=0)循环条件
  s=number%10;将number除以十求余的值赋值给s
  number=number/10;//number就等于之前的number值除以十求整
  c=c+s将各位数相加
  if(c等于5)
  return 1;返回1
  else
  return 0;
  void count_sum( int a, int b )
  int count=0,sum=0,l;//定义变量count，sum
  for(l=a;l<=b;l++)//循环
  if(is(l))
  count++;//满足条件count加一
  sum=sum+l;

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

- 格式错误：count和sum的输出格式没有注意

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.这位同学的代码和我一样都运用了数组，而且思路也差不多
2.不同的是这位同学的代码运用了floor，并且自己学习了，运用也正确，值得学习。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
10/9--10/12	三天	75+	编写分支结构if-else语句，浮点型数据类型和scanf语句函数	平方根函数和幂函数的使用，双精度浮点型数据类型的使用
第四周/10-16到10-18	一天	100+	“for”循环结构语句，累加求和	分母的累加不熟练，有正负交替的求和不怎么会
第五周/10-23—10-25	一天	90	调用函数先定义在调用	定义函数与调用函数的格式不熟练，主调函数与被调函数不清楚
第六周/10-30--11-2	一天	120	字符型数据的输入和输出，逻辑表达式	不熟悉逻辑运算符和逻辑表达式
第七周/11-6——11-8	一天	90	switch语句，case后必须为常量表达式	switch后的表达式是否有要求
第八周/11-13——11-15	一天	75	循环结构，for语句，while语句和do-while语句，及其三者的区别适用情况	不知道关于二进制和十进制的知识
第九周/11-20——11-22	一天	110	continue和break语句，嵌套循环	不熟悉continue和break语句的区别
第十周/11-27——11-29	一天	120	循环结构根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序	读题目的能力不够
第十一周/12-04——12-06	一天	130	函数的调用，分类，作用域和生存期	对于局部变量和全局变量的作用域和生存期还不是很清楚

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周学习了函数部分，感觉是最难的部分，从PTA的选择题可以看出对函数的作用域和生存期还不是很清楚，从编译体知道了数组的存在，但是感觉自己看书看不出什么名堂，总的来说就是这次的作业完成的较为艰难。快考试了，加紧复习吧，多看看书和以前做的PTA，希望过过过！