C语言I博客作业11

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业链接
我在这个课程的目标是	学会并掌握C语言基本知识，能够相关C语言的各种代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	学习函数相关知识
参考文献	C语言程序设计（第3版）、百度、360浏览器

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 6-1 统计某类完全平方数 (20分)

题目内容描述：

1.1.1数据处理

数据表达：本题用了n,t,i,temp,flag这些变量，其中n值来自于N的值，t是通过n开平方得值，i是一个循环变量，定义初始值为0，temp的值来源于n除以10的余数，flag定义初始值为0，通过条件判断赋值为1，都是整型变量；
数据处理：
 伪代码：
       int IsTheNumber ( const int N )（函数名） 
       {
       int n,t,i,temp,a[10]={0},flag=0
       n←N;
       t=(int)sqrt(n)t等于n的平方根 （整型） 
       if t的平方等于n 
       {
       while(n不等于0)（直到n等于0跳出） 
       {
       temp←n%10（n除以10的余数）
       a[temp]++（累加）
       n←n/10（n除以10）
       }
       for(i←0;i小于10;i++)
       {
       if(a[i]小于或等于2)
       {
       flag←1
       返回值 1
       }
       }
       if(flag等于0) 
       返回值 0
       }
       else 
       返回值 0
       }

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	使用题目所给数据
10 100	cnt = 1	使用较小数据
200 600	cnt = 4	随机范围
10 1000000	cnt = 780	较大范围

1.1.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
    1.编译错误：在if(t*t==n)中少写一个“=”；
    solve：在原有的“=”后面再加上一个“=”；
    2.编译错误：在循环条件for(i=0;i<10;i++)中写成i<=10;
    solve:将i<=0中的“=”去掉；
    3.答案正确：通过修正答案正确；

1.2 6-2 统计各位数字之和是5的数 (20分)

题目内容描述：

1.2.1 数据处理

数据表达：本题用了number、x、y、count、sum、i、a、b这些变量，其中y、count、sum定义初始值为0，x通过number除以10的余数来来给值，number通过之前自身的值来除以10的值来给值，y通过x加y的和来赋值，a、b通过scanf函数来赋值，然后在for循环中将a值赋给i，在通过循环内部相关语句count进行累加，sum循环加之前自身的值和i值之和，都是整型变量。
数据处理：
 伪代码：
       int is(int number)（函数名） 
       {
   int x,y←0
   do{
       x等于number除以10的余数
       number等于number除以10
       y←x+y 
       }while(number不等于0)（直到number等于0） 
       if(y等于5)
       返回值 1
       else
       返回值 0
       }
       void count_sum(int a, int b)（函数名） 
       {
       int count←0,sum←0
       int i
       for(i←a;i<=b;i++)
       {
   if(is(i))
   {
       count++
   sum等于sum加i
   }
   }
   输出count和sum的值 
       }

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999		使用题目所给数据
10 100		使用较小数据
100 1000000		使用较大数据
1004 1000000		使用a的各个数字之和为5的数据
1000 1000004		使用b值各个数字之和为5的数据
203 2003		使用a、b各个数字之和均为5的数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

提交列表说明：
    1.编译错误：while语句后面没有加“；”；
    solve：在while(number!=0)后面加上“；”；
    2.编译错误： count_sum中间没有加“_”；
    solve：zai count和sum中间加上“_”；
    3.答案正确：通过修正答案正确；

2.代码互评（5分）

同学代码截图

自己代码截图

不同之处：
    1.第一位同学的代码的返回值和我表达不同；
    2.第二位同学的代码比我简洁。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第一周（9/17-9/22）	5小时	43行	学会写最简单的代码	无
第二周（9/24-10/4）	6小时	62行	学会温度转换	无
第三周（10/6-10/13）	11小时	86行	学会写函数程序	不知道怎么在什么情况下调用scanf（）函数
第四周（10/14-10/20）	10小时	105行	for循环语句和循环结构	不知道定义多少个变量
第五周（10/21-10/27）	10.5小时	114行	学会怎样去定义一个函数和它的基本格式	对于函数题的编程不知道该怎么样去设计
第六周（10/28-11/3）	12小时	135行	学会二分支结构和if-else语句	对于输入一个正整数，然后输入对应数量的数值的代码编写存在迷惑
第七周（11/4-11/10）	13.5小时	173行	学会怎样用switch简化代码的复杂性	使用switch语句时怎么能够很好的与其他语句很好的衔接
第八周（11/11-11/17）	10小时	157行	学会使用do-while语句和while语句	while后面的循环结束执行条件该如何判定
第九周（11/18-11/24）	9小时	125行	学会怎样去写一个关于嵌套循环的代码	怎么样区分一行输出几个和输出几行
第十周（11/25-12/1）	11小时	167行	进一步温习嵌套循环的使用	对于怎么理清内循环和外循环的循环语句和条件
第十一周（12/2-12/8）	12小时	152行	学习函数类型、作用存、储类型相关知识	不能很好的理清他们之间的关系

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

本周主要学习了关于函数的相关知识，了解到函数的类型、作用域、存储类型，函数类型分为库函数和自定义函数，变量的作用域分为局部变量和全局变量，存储类型分为静态和动态。还提到自动变量只能在函数内或复合语句中定义.

3.3.2 学习体会

对于我个人感觉，这次的PTA作业的函数题和编程题挺难的，有个别题目连思路都没有，还有的题目有些的计算方法都还没没有弄明白，甚至都不会去怎么很好并且正确的表达题目所包含的意思。本周学习关于函数的知识有些我还是感觉还没有弄懂，因为这些知识有的具有互通性，还有牵扯到的内容也很多，但这并不是我学不好的理由，有困难就要善于去解决，不会做就多查查资料，但是我觉得我自己现在有点过分依赖百度，虽然有些不一定找的到，但是我还是会不停的去查找。感觉本周的事情很多，还有令自己非常郁闷的事，关系到我的期末考试，现在我只有尽量不去想那个事情，因为怀着不愉快的心情做事效率非常低下。加油吧，但愿每天都能有一颗愉悦的心情！