C语言I博客作业10

一、本周教学内容&目标

第4章 循环结构 4.5 综合介绍循环结构的程序设计，涉及到多个典型算法。要求学生能够根据实际情况，选择合适的算法、合理的循环结构，熟练的编写程序。

二丶本周作业头

问题	答案
这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2
我在这个课程的目标是	学好C语言，成为一名程序员
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	熟悉熟悉break、continue的使用，熟悉break、continue的使用
参考文献	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/10096、www.baidu.com

三、本周作业

1.PTA实验作业

1.1题目名输出三角形字符阵列 (15 分)

1.1.1数据处理

数据表达：int定义了字母的个数，用了while语句来编写。
数据处理：

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

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输入数据	输出数据	说明
4	A B C D ；E F G； H I； J	题给
3	A B C;D E;F	首行3个字母
5	A B C D E;F G H I;J K L;M N;O;	首行5个字母

1.1.4 PTA提交列表及说明

编译错误：char ch‘A’;大写字母A打成小写。

1.2 题目梅森数 (20 分)

1.2.1 数据处理

数据表达：int定义了整形变量，数据。for循环语句。
数据处理：

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

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输入数据	输出数据	说明
6	3，7，31	题给
5	3，7，31	典例
7	3，7，31	典例

1.2.4 PTA提交列表及说明

答案错误：首先没有对是否存在素数的情况进行判断。

2.代码互评

找2份同学代码，和自己代码比较，建议互评代码尽量找代码风格差异较大。

同学代码截图1

自己代码截图1

区别：这位同学的代码看起来复杂了很多，他分三段来求，而我直接一行代码就囊括进去了。

同学代码截图2

自己代码截图2

区别：1.这位同学开始就把None的情况列举出来了。
2.同学代码似乎比我简便一些。

3.学习总结

3.1 学习进度条

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周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
9月20号	1小时	30行	知道了最简单的代码	无
第六周	2小时	30行	学会用C语言编程华氏温度	无
第七周	2小时	90行	学到了if-else语句%的含义	无
9月18日	2h	80	运用for语句来计算和一些前N项	分子的变化
10月26	3小时	100	学到了while循环，巩固了if-else循环	暂无
11月2日	8h	170	学习到了分支结构，字符型数据类型和逻辑运算符	暂无
11月8日	7h	155	学习到了switch分支结构	暂无
11月15日	6h	110	循环结构，使用while和do-while结构解决问题	do-while语句
11月22日	4h	100	循环结构，continue语句	暂无
11月29日	4h	110	循环结构，continue语句，break语句	暂无

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

又经过一周的学习，我发现c语言学习起来其实真的是挺有趣的，当然，当自己的代码有错误是那就不是有趣了。为了不要自己的代码有错误，所以我们再输入代码时要小心小心再小心，不要因为一点点小错误，花费你大量的时间去找到他，因为真的很麻烦，这周老师讲了分支结构，我觉得还是比较简单的，我们还是要走到老师的前面，多预习，多刷题，你会发现自己会有进步的，加油！