C语言I博客作业11

问题	答案
这个作业属于哪个课程	c语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-1/homework/10132
我在这个课程的目标是	熟练使用C语言
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	pta习题
参考文献	https://blog.csdn.net/liujian20150808/article/details/50630546

1.PTA实验作业

1.1

6-2 统计各位数字之和是5的数 (20分)

本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.1.1数据处理

• 数据表达：	变量	类型
  e	整型	函数返回值
  x	整型	各位数之和
  number	整型	要求判断的数字
  a	整型	范围左区间
  b	整型	范围右区间
  i	整型	范围统计数字
  sum	整型	数字和
  is（）	函数	判断是为否符合题意的数
  count_sum	函数	计算和输出个数和总和

• 数据处理：
  接收变量number；
  将number对10取余且平方加给x；
  当number为0时判断x是否为5；
  接收范围；
  最小值开始递增，并且判断is（a）；
  如果真；计数器i加一；
  加到sum上；
  a递增到b；
  输出i与sum。

.2实验代码截图

1.1.3数据测试

输入数据	输出数据	说明
104 999		题目要求
105 105		没有
1 999		随机数

1.1.4提交列表及说明

*无

1.2

对一个十进制数的各位数字做一次平方和，称作一次迭代。如果一个十进制数能通过若干次迭代得到 1，就称该数为幸福数。1 是一个幸福数。此外，例如 19 经过 1 次迭代得到 82，2 次迭代后得到 68，3 次迭代后得到 100，最后得到 1。则 19 就是幸福数。显然，在一个幸福数迭代到 1 的过程中经过的数字都是幸福数，它们的幸福是依附于初始数字的。例如 82、68、100 的幸福是依附于 19 的。而一个特立独行的幸福数，是在一个有限的区间内不依附于任何其它数字的；其独立性就是依附于它的的幸福数的个数。如果这个数还是个素数，则其独立性加倍。例如 19 在区间[1, 100] 内就是一个特立独行的幸福数，其独立性为 2×4=8。
另一方面，如果一个大于1的数字经过数次迭代后进入了死循环，那这个数就不幸福。例如 29 迭代得到 85、89、145、42、20、4、16、37、58、89、…… 可见 89 到 58 形成了死循环，所以 29 就不幸福。
本题就要求你编写程序，列出给定区间内的所有特立独行的幸福数和它的独立性。

1.2.1数据处理

• 数据表达：	变量	类型
  s	整型	范围下限
  e	整型	范围上限
  x	整型	被判断的数
  S	整型	代替s进行依次计算
  flag	函数	判断有无特立独行幸福数
  flag2	整型	判断是否为特立独行幸福数
  a[]	数组	记录范围内所有特立独行的数字
  y	整型	代替数组内每一个元素进行计算
  add	每一位数平方的和
  happy（int x）	函数	判断是否为幸福数字
  prime（int x）	函数	判断是否为素数
  happysat（int x）	函数	计算幸福值
  函数中的e	整型	返回值
  函数中的max	整型	记录迭代中的最大值

• 数据处理：
  输入范围s e；
  从i=-1开始，调用happy函数；
  将所有返回值为1的s填入数组；
  从s递增，如果调用happy函数判断s；
  如果返回值为1；
  令flag2=1；
  将s遍历数组；
  判断数组中的每一个数在迭代至1的过程中有没有与s相等；
  如果没有；
  输出s；
  并计算幸福值；
  调用prime函数；
  如果返回值为1；
  幸福值*2；
  输出s与幸福值happysat。

  1.2.2实验代码截图

  
  
  
  
  
  
  

1.2.3数据测试

输入数据	输出数据	说明
10 40		题目要求
110 120		无幸福数
1 1000		较大数

1.2.4 提交列表及说明

• 部分正确：经过测试，99或999或9999或9998等会形成的死循环但不会包含自己；且最大值也不在死循环中，但是这些数最后的循环却出奇的一致，于是设置了一个判断来排除这种情况。

  2.代码互评

• 同学代码
  

• 我的代码
  
  

• 同学代码使用表达式i(int)sqrt9=(n)来判断是否为一个数的平方，我用的是遍历的方法，同学的比较节约运算时间。

  3.学习阶段

  周/日期	这周所花的时间	代码行
  10/7-10/14	7个小时	130
  10/15-10月17	6小时	75
  10/18-10月26日	12小时	90
  10月27-11月1日	8小时	150
  11月2-11月8日	9小时	117
  11月9日-11月15日	10小时	110
  11月16日-11月22日	7个小时	85
  11月23日-11月29日	10小时	500
  11月30日-12月6日	20个小时	260

  3.2累计代码行的博客字数

  

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

*思维导图

3.3.2 学习体会

• 解方程那道题好像有点问题，明显错误的程序却可以拿到满分，希望老师以后选题更加严谨。