担任1710班班主任工作以来，第一次家长会终于落下帷幕了，送走了最后一个学生家长，我长长地舒了口气，心里还留存着浓浓的爱意，我倍感欣慰！
本次家长会有三位家长请假，其余家长全部准时到达，到会率高达93%，这充分说明了广大家长对子女教育的高度重视，同时也表明了家长朋友们对我校的信任，对我工作的支持，对教育工作者的理解，确实令人鼓舞。
学校要求家长们下午3点准时到学校，先到五层报告厅开会，5点左右再回到各班教室，以班级为单位开家长会。
我下午二三节课有课，上完课5:05了，可是还未见到家长们的影子。我急匆匆的返回办公室，拿上家长会上的相关资料，又赶忙返回教室，生怕家长们已经回来了，却见不到班主任，等了一会，依旧未见到家长们的影子，估计大报告厅那边内容比较饱满，迟迟结束不了吧。
在等待家长的间隙，班里一个女孩子突然跟我说：老师，加油。我问她：为什么这样说？她神秘的一笑。我说：放心吧，老师不是第一次参加这种活动了。女孩又神秘的一笑，说：哦，老司机呀。旁边的孩子们哄堂大笑。紧接着，另外一个女孩说：老师，您今天真漂亮，还化了淡妆。我说：谢谢，要有一点点仪式感嘛，毕竟第一次见家长们。平时，我比较严肃，孩子们是不会跟我说这种话的。第一次近距离和孩子们接触是在校运会期间，但那时大家彼此还不熟，他们不敢跟我开玩笑，但这次，许多孩子明显就放开了。老师和学生，亦师亦友，老师对学生也应宽严相济，孩子们敢跟我说这种话，说明他们开始信任我了，开始把我当自家人了。
教室里许多孩子也在焦急地等待自己的家长，班里的科任老师也陆陆续续地来询问家长会开始了吗？（家长会上有一项是班级科任老师发言），我让他们先回办公室等着，等家长们回来了，我再让孩子们去叫他们。
不多久，楼道里躁动起来，各班的家长们陆续回来了，负责家长签到的孩子们忙碌起来，我赶紧在班级教师群里告知各科任老师，让他们准备下来发言。等家长们坐定后，语文，物理，数学，政治，生物，化学老师依次上台发言，地理老师外出开会没能及时赶回来，也写了一个学情分析，让班长读一下，历史老师因兼任另一个班的班主任，没有时间过来发言。各位老师讲了一下高中阶段本科目的学科特点，学生上课的状态和本次期中考试的情况。因为要协调各种事情，有的老师的发言我听了，有的老师的发言我没听，但大多数老师提到的共性问题无外乎学生的学习习惯不好，学习动力不足，学习目标不明确等，这也是我一会儿要强调的。
各科任老师一一发言后，将近7点。家长们从下午3点坐到7点，从大报告厅转移到教室，听专家，领导，老师，不同教育工作者的发言，已经相当疲累了，但家长们没有一丝的不耐烦，依旧竖着耳朵认真倾听每位老师的每一句话，还不时的在纸上记笔记，我不由得感叹：现在的家长素质真是高，对孩子的教育真的非常上心。
老师们发完言后，为了调节一下家长会的气氛，舒缓家长们紧绷的神经，上次英文歌曲大赛第一名的小组为家长们献上了一首英文歌曲：You raise me up，本打算家长会第一项就是孩子们唱歌，但因为大报告厅拖堂，扰乱了家长会的计划，现在才有机会让孩子们唱歌，但后来证明现在唱的效果要比一开始唱的效果更好，真是弄巧成拙。
为什么家长会要安排这个环节呢？
1. 10月份班级内部举行了英文歌曲大赛，排名第一的小组在家长会上为家长们献歌，这对孩子们也是一种精神上的鼓励，一种荣誉的象征。
2. 家长会也是一个平台，抓住一切机会，让孩子们锻炼自己的胆量和能力，这首歌主题也是感谢父母，很适合今天这个场合。
3. 让家长会的形式更丰富些，而不仅仅是传统的教师们一言堂。
本来我对这个环节没有重视，英文歌曲大赛后，我告诉得第一名的这个组的孩子们要在家长会上献歌，唱You raise me up，让他们利用课余时间先练着。家长会召开的前几天，我又和这个小组的成员们碰了个头，给他们提了几点建议，比如唱歌要脱稿，要注意自己的仪态，表情等。除此之外，我没有参与过他们的任何排练，也没有给予任何具体的指导，更没有听他们集体唱一次。
孩子们刚一登台时，就能感觉出每个人都很紧张，可能从小到大很少在这么严肃正式的场合表演吧，尤其是站在讲台上时，家长们一双双期待的目光让孩子们更紧张了。
每个小组六名成员，这次登台表演的只有五位，一位男生，四位女生，另外一位男生在家长会之前特别为难的跟我说：老师，我实在是唱不了。我说：不能唱就别唱了，不要勉强。每个孩子性格不同，有的孩子就是人来疯，人越多发挥的越好，有的孩子就比较内敛，人一多，脸红脖子粗，特别紧张，无论什么事情，我们都应该在充分尊重孩子的基础上因材施教，不能强人所难。
在唱歌的过程中，孩子们可能由于紧张，又因为是英文歌曲，完全脱稿演唱，出了点小意外，比如开始调子起高了，有的地方忘词儿等，但是能看出来，这次唱歌孩子们是经过精心设计和精心准备的。
我站在台侧听孩子们唱歌，一开始很正常，但是听着听着，尤其是听到俩女生忘词那个地方时，突然鼻子一酸，眼眶开始湿润了，我赶紧告诉自己：淡定，淡定，这是家长会，不能失态，我可不能让家长觉得我这个班主任很矫情，我向来很讨厌打亲情牌的。越想抑制，情绪却不争气的愈演愈烈，囧！！！
为什么突然会被感动到？当我看到孩子们忘词儿，却又在努力的回忆，想唱好时，心里突然觉得：啊，这就是青春，稚嫩，青涩，希望，憧憬，惆怅，迷茫，纠结。。。看着孩子们站在台上唱歌，就像看着自己的孩子站在台上一样，一种自豪感不由得从内心升起，我的孩子们真棒！不知不觉，在短短两个多月的朝夕相处中，我已经和这群孩子们建立了深厚的感情，不是母子（女），胜似母子（女）。
孩子们唱完歌后，家长们以热烈的掌声欢送孩子们。最后，轮到我发言了。
发言稿是家长会的前一天晚上列的提纲，家长会当天上午细化了一下，班主任每天和孩子们朝夕相处，自然很了解每个孩子，又因为第一次见各位家长，想和家长沟通的地方很多，但是我也深知，到了高中阶段，家长们都挺了解自己的孩子，孩子学习上的许多事情家长也无能为力，只能把希望寄托于学校。我尽量拣家长能做到，能配合的部分去说，但当我站到讲台上，还是有太多想和家长沟通的地方，当老师久了，可能倾诉欲比较强吧，最后觉得自己的发言还是稍显啰嗦，下次要更精炼些。
家长会结束后，我又被几个热情的家长围住，仓促地谈谈了各自孩子的情况，当送走最后一位家长时，已经是晚上8点多了。
孩子们升入高中以来的第一次家长会结束了，有亮点，比如孩子们的唱歌环节；有不足，比如我对自己最后的发言不满意，可能是因为准备不足，自己当时也比较累吧。
另外，我本来打算把家长会定位为沟通会和培训会双重角色，但因为我不知道家长们在大报告厅听了些什么；自己的孩子尚小，没有亲自教育过孩子，就没有发言权；教育理论方面的积累和高度也达不到等各种原因，本着宁可不说，也不要瞎说，浪费各位家长宝贵时间的原则，最后家长会只达到了沟通会一个目的，有点遗憾，培训会的功能还是平时在微信群里去实现吧。
家长会后，更觉得自己身上责任重大，尤其是自己有了孩子后，更能理解“养儿方知父母恩”的含义，也能体会到各位父母对孩子的拳拳之心，对学校，对老师的殷切期望。先有父母心，再做教书人。自己唯有不断学习，砥砺前行，才能不负众望。加油！