C语言I博客作业11

这个课程属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	（https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-1/homework/9829)
我在这个课程的目标是	对于C语言的编写更加的熟练，更好的读懂代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	理解局部变量，全局变量以及变量生存周期和静态局部变量
参考文献	PTA，C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.1.1数据处理
数据表达：定义了变量s和m，均为整型变量

数据处理：
伪代码如下
定义了变量s，m
当number！=0时
利用m=number%10将number的余赋值给m
利用number/=10对number的位数进行计算，取整数
s+=m即把m的值累加后赋值于s，一直进行该循环，知道number=0
如果s等于5，则返回1；相反则返回0
再利用void count_sum( int a, int b )
定义变量sum，count，i
再利用for语句进行循环
若i即为符合该函数的整数
则count++，sum += I
最后输出count，sum

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
104 999		样例
225 1011		随机

1.1.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：第26行sum写成sun
2.格式错误：第26行中引号中逗号位置放错，导致格式错误

1.2本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等。

1.2.1数据处理
数据表达：定义了整型变量m，n

数据处理：
伪代码如下
定义了整型变量m和n
把数值N的平方根赋值给n
吧n*n赋值给m
int a[10]={0}；//这里定义了a的长度为10，因为传入的整数的每一位数可能是0-9，而不是传入数的位数
while(m>0)
{
for(i=0;i<=9;i++)
{
if(m%10==i)
{
a[i]+=1;
if(a[i]==2)//遍历N的每一位上的数字，在相应的数组中自加，如果有一个数组元素等于2，说明至少有2个位上的数相同
输出

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
105 500	cnt = 6	样例

1.2.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：第12行代码中多打一个分号

2.代码互评

同学代码

我的代码

1.总体上来看，我的代码更加简单一些，同学主要调用了while语句和if-else语句，而我之调用了if-else语句
2.但是我的代码虽然简洁，但是不太好理解，而同学的代码就相对于好理解，更容易让别人看懂

3.学习总结

3.1学习进度条

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会
经过这几天的学习，尤其是专业课上，对于老师讲的还处于迷糊的状态，对于一些知识点也是似懂非懂
期末快要到了，但是对于一些知识点还是掌握的不太牢靠，接下开的时间段，需要抓紧时间复习