C语言I博客作业08

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业08
我在这个课程的目标是	熟练运用do-while语句
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	在PTA的练习中，和对知识的自我总结上
参考文献	集美大学林丽老师、百度文库、C语言程序设计

1.PTA实验作业

1.1 题目名1

求整数的位数及各位数字之和

对于给定的正整数N，求它的位数及其各位数字之和。

输入格式：
输入在一行中给出一个不超过10
​9
​​ 的正整数N。

输出格式：
在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。

输入样例：321输出样例：3 6

1.1.1数据处理

{
     定义变量N(用来存放输入的整数),i(用来存放整数的位数),c(整数中各位数的和)
     i=0
     c=0  
     对i，c初始化为0
    while N>0（当N>0时）
    {
      c=N%10+c  对输入的数取余，得出个位数
        N=N/10  用输入的除以10，删掉原本的个位数
        i++     累加位数
    }
    输出位数，各个位数的和的值
    结束
}

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
456	3 15	输入的为三位数，他们的和为15
789	3 24	输入的为三位数，和为24
6589	4 28	输入的为四位数，和为28

1.1.4 PTA提交列表及说明

* 答案错误：在N>0中加了等于号，提交后发现错误又想了一遍
* 答案错误：输出的格式不对忘记加空格了，又看了一遍题才发现的
* 答案错误：把要输出的字母弄错了，看错误提示发现的

2.2题目名2

爬动的蠕虫

一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？

这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。

输入格式：
输入在一行中顺序给出3个正整数N、U、D，其中D

1.1.1数据处理

{
    定义变量N(井的深度),D(掉下来的长度),U(爬上去的长度),i(时间),a(实际上爬的长度)
    a=0
    i=0
    对,a，c进行初始化为0
    while a<=N  当a<=N时
    {
        i++  对i进行累加
        a=a+U;  对实际长度进行累加  其中的+U只有最后一次循环真正加了U的值
        if a大于等于N
        {
            break； 跳出循环
        }
        else
        i++  继续累加时间
        a=a-D;  减去U中多加的值
    }
    输出时间的值
    结束
}

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
3 12 1	1	D>N,所以不足一分钟，但是不足一分钟也算作一分钟
5 2 1	7	N>D，当深5米，爬2米，掉1米时需要7分钟才能爬出去
9 5 3	5	N>D，当深9米，爬5米，掉3米时需要5分钟才能爬出去

1.1.4 PTA提交列表及说明

*编译错误：printf后面的语句忘记打分号了，看了错误提示发现的
*部分正确：while语句中没打等于号，问了同学发现的
*部分正确：忘记给i赋值了，看了错误提示发现的

2.代码互评

自己代码：

同学代码:

* 同学用了for循环语句，而我用的是while循环语句。
* 同学用了数组s[i]存放数据，而我用的是字母C累加的方法计算数据。同学方法比较先进可以借鉴，不过我的方法比较好理解。

自己代码：

同学代码:

A同学：

B同学：

* A同学与我一样用了while循环语句，不过她的比我简洁了一些。可以学习一下她的方法
* B同学从循环一开始就用了if-else语句，而我是等到经过一系列循环后再使用if语句判断是否可以跳出循环语句。

3.学习总结

3.1 学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较困惑的问题
第六周	4天	20	用 MinGW-w64 来编译C程序，学习编程计算温度的转化	无
第七周	3天	99	学习用if，else等语句编译程序	无
第八周	2天	75	学习使用循环语句，用for来编译程序	无
第九周	3天	94	学习各种使用函数eg：fact（i）	for循环与while循环的区别
第十周	2天	213	学习使用多种分支结构	对分支结构中for循环有点迷糊不太能理解
第十一周	1天	135	学习使用switch语句	无
第十二周	1天	96	学习使用while语句	无

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周学习了while语句，这个语句在学习for循环的时候已经自己预先学习过，在学习for循环的时候，做PTA作业时我比较喜欢用while循环，因为它比较直接，简单。现在真正在课堂上接触它也感觉得心应手了很多。虽然在PTA的练习中我也时常出现许多小毛病，但是在思路方面变得熟练了很多然后在做博客园的总结中，使我能更深入的思考学过的知识点，并且提高了自己的总结能力。希望在以后的学习也能这样得心应手。随着PTA的难度、行数也在逐渐提高，代表着我需要更加努力！