【课程内容】

一、绘图工具。

1、笔。

（1）绘画用笔。铅笔（草稿）、铅笔（上色）

（2）写字用笔。中性笔、弯勾艺术钢笔、软头笔

2、纸。

（1）草稿纸。推荐绘画本

（2）成图纸。推荐A4纯白打印纸

3、文件夹。

二、打开思维，随看随思维随画，各种地方都能画。

1、不受思想束缚

2、不被环境困扰

3、不被物质绑架

三、脑图可以解读任何东西。

1、一部电影

2、一首歌

3、一句话

4、一个词

【今日作业要求】

作业要求

【我的今日作业】

我的作业

【昨日自我拓展练习】

1、自我拓展练习，是根据昨天超级个体的内容画的。

昨天的自我拓展练习

2、助教点评

（1）基本意思都有呈现，尤其是“抱怨是成长的契机”部分，总结到位，表现形式也很好，如果结合自身的例子加以说明，那就真正成你的知识了，比如，我生活中有抱怨吗？自己是否意识到？有没有改变的行动？收到哪些成效等等……

（2）可以深入思考一下，“抱怨是成长的契机”与“领舞思路”（领舞思路的核心是自我领导）有什么关联

3、相关思考

（1）可以在抱怨循环图的每一块内容旁边分析自己的现状并总结。

（2）领舞和抱怨的关联点可以是抱怨解决的“重新匹配”部分，匹配在一起后才能实现领舞的领导力，抱怨小图下移，以关键字“重新匹配”为中心画领舞思路，可能会比较好。

【当日思考】

我的问题：如何练习才能使自己的导图更有视觉化效果？感觉自己还是平铺直叙写文字偏多找不到好的表达方式？

助教解答：这是一个学习的过程，并没有什么定性的规则或模板。最好的方法是多练习、多模仿、多思考，逐渐形成自己的思维风格。

【课程体会】

思维框架有所被固化，脑洞没有那么大，连一个词都能解读出一张图来。需要一步步解放自己的思维。将逻辑产品包装成视觉化美图。今天的作业是结合了传统思维导图和创意来画的。创意的部分就是把4大院系弄成一座房子呈现，从橙子飞出去一层层学习，直到穿过屋顶。“自我”上面的叶子，既是橙子的叶子，也是自我成长的意思。传统的部分就是左边的一些内容。

创意思维|DAY2 橙子学院，成长系统