C语言I博客作业06

问题	答案
这周的作业属于那个课程	c语言程序设计Ⅱ
这个作业的要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/9888
我在这个课程的学习目标是	学会c语言，熟练地运用c语言解决问题
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	让我开始认识字符型常量，变量以及字符型输出输入函数
参考文献	C语言程序设计Ⅰ

1PTA实验作业

从PTA题目集中选出2个你最满意的题目完成以下内容，选择题目难度越大，分值越高，每题20分（每项5分），内容要求如下

1.1计算火车运行时间。

本题要求根据火车的出发时间和达到时间，编写程序计算整个旅途所用的时间。
输入格式：
输入在一行中给出2个4位正整数，其间以空格分隔，分别表示火车的出发时间和到达时间。每个时间的格式为2位小时数（00-23）和2位分钟数（00-59），假设出发和到达在同一天内。
输出格式：
在一行输出该旅途所用的时间，格式为“hh:mm”，其中hh为2位小时数、mm为2位分钟数。
输入样例：
1201 1530
输出样例：
03:29

1.1.1数据处理

数据表达：定义了整型变量 n1,n2,s1,s2,t1,t2,t3,s3。
数据处理：表达式--t1=n1/100; s1=n1%100; t2=n2/100;s2=n2%100; t3=fabs(t1-t2); s3=s2-s1;s3=s3+60;t3=t3-1;用了if-else结构。

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
1201 1530	03:29	时间差为3小时29分钟
0954 1420	04:26	时间差为4小时26分钟
0100 2400	23:00	时间差为23小时

1.1.4PTA提交列表及说明

提交列表说明
1.部分正确：我用了数学函数中的绝对值函数，没有想到分钟差是负数时的情况。

1.2任务06-01-04汽车和走路

在北大校园里,没有自行车,上课办事会很不方便.但实际上,并非去办任何事情都是骑车快,因为骑车总要找车、开锁、停车、锁车等,这要耽误一些时间.假设找到自行车,开锁并车上自行车的时间为27秒;停车锁车的时间为23秒;步行每秒行走1.2米,骑车  每秒行走3.0米。请判断走不同的距离去办事,是骑车快还是走路快。
输入格式:
输入一行，包含一个整数，表示一次办事要行走的距离,单位为米。
输出格式:
输出一行,如果骑车快,输出一行"Bike";如果走路快,输出一行"Walk";如果一样快,输出一行"All"。
输入样例:
120
输出样例:
Bike

1.2.1数据处理

数据表达：定义了浮点型变量 t1,t2,n;
数据处理：表达式--t1=n/1.2; t2=n/3+50，用了if-else结构。

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
120	Bike	骑车快一点
66	Walk	走路快一点
100	All	一样快

1.2.4PTA提交列表及说明

提交列表说明：
1部分正确：当时没有认真看题目，当走路的时间大于骑车时我输出了走路。

2代码互评

同学代码截图

自己代码截图

我们定义的变量个数不一样，我定义的比较多。 我把小时数和分钟数分别算出来再在算时间差，而且我用了绝对值函数，不用去判断是否小时差小于0.
同学代码截图

自己代码截图

我的代码是把时间都先算出来在比较，而同学的代码是在计算的同时就比较。两个代码都清晰易懂，意思都一样。只不过是代码行数的差异。

3学习总结

3.1学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行	学到的知识点简	此前比较迷茫的问题
第一周	1天	24行	学会了一点printf()语句,知道主函数	\n的用法
第二周	4天	23行	学会计算摄氏温度与华氏温度的转化	=两边打空格
第三周	2天	62行	学会一点scanf()语句,定义变量,if-else结构	很多地方不知道为什么要打空格
第四周	1天	145行	学会了for()语句	目前没有
第五周	1天	142行	对函数的定义和调用有初步的认识	在函数的定义中是否可以输入形参的值
第六周	2天	132行	加深对if-else分支结构的认识，字符型变量和常量的定义以及字符型输入输出函数	字符型数据的输出和输入不懂

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结和感悟

3.3.1学习内容总结

3.3.2学习体会

• 1这周的机课比较顺利，就是在做那个改错题的时候，书上的题目感觉像有2个错误，但是我操作得出只有一个，还以为我有像上次一样把错误的写着写着就改写对了。
• 2.这周学习了字符型常量，变量以及字符型数据的输出和输入，字符型常量要用单引号括起来。但是我对字符型数据的输出和输入不是懂。还是需要多练习。