C语言I作业06

这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	C语言I作业06
我在这个课程的目标是	深入了解字符型并灵活运用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	通过字型符解决各类问题
参考文献	c语言程序设计(第三版) 百度

1.PTA实验作业（20分/题）

1.1 题目名1

注:本次作业描述不便，所以用截图代替. 题目来源

1.1.1数据处理

数据表达:我定义了一个"L"表示一次办事要走的路程。
数据处理:用"if"语句，比较“L/3.0+50”与“L/1.2"的大小。

1.1.2实验代码截图

1.1.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
59120	Bike	该距离骑车比步行快
99	Walk	该距离步行比骑车快

1.1.4 PTA提交列表及说明

部分正确:本题目是并列而不是包括，所以用两个"if"而不是"if-else".

1.2 题目2

注:本次作业描述不便，所以用截图代替. 题目来源

1.2.1 数据处理

数据表达:我定义了"N","M'，"oushu"表示偶数个数，"jishu"表示奇数个数
数据处理:使用if语句和for语句，表达式oushu++和jishu++，判别式为"M % 2！=0”。

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
22 36 25 42	1 3	1个奇数3个偶数
23 34 46 74 46	1 4	1奇数4个偶数
51 33 35 37 52 54	4 2	4个奇数2个偶数

1.2.4 PTA提交列表及说明

编译错误:两个"%"之间少了个"d"，奇数++后边少了个":"
格式错误:"%d"后边少打了个空格.

2.代码互评（5分）

同学代码截图(柏朝晖)

自己代码截图

1.他在开始便将表达式列出，然后用一个单词代替，让整个代码更加明了。
2.我做法很常规，用了一个"if"语句。
3.他的看起来更加明了易解释，我的代码函数更少。

同学代码截图(柏朝晖)

自己代码截图

1.他将时间分为了俩部分，将比赛的总时间和流逝的时间分隔开来，当流逝的时间和比赛时间相等了之后比赛才结束。
2.他是通过"if-else"一步一步得出答案，所以运行时间时对较长。
3.相对来说，我觉得我的要简单得多，涉及变量少整个代码看起来简单明了。

3.学习总结（15分）

3.1 学习进度条（5分）

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的问题
第六周	21小时	247行	如何用 MinGW-w64 来编译C程序	无
第七周	7小时	118行	二分支结构	对于字符型的代码稍微能看懂丢丢了
第八周	6小时	100行	掌握使用for循环语句实现指定次数的循环程序设计	无
第九周	9小时	124行	学会使用自定义函数	熟悉一点点了
第十周	16	216行	字符型数据类型和自定义函数	对字符型不了解

3.2 累积代码行和博客字数（5分）

3.3 学习内容总结和感悟（5分）

3.3.1 学习内容总结

3.3.2 学习体会

这周的学习兴趣格外高，终于体会到做出题目的快感了，这次pta作业让我体验到了不可思议的感觉，就一个空格没打，差点没找死我。很多东西看着都会，一做就废，练习一定不能停，做的多了才能找到那种做题的快感与细心。所以我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。这周过的很充实。