回想一下，当孩子做作业的时候，我们不断地在和孩子聊天、沟通，互相提出一些要求，也不可避免地，会产生分歧。
举个最常见的例子，我们告诉孩子：
「该写作业了。」
娃是什么反应？
好的亲子关系，孩子会乖乖停掉手里的事马上去写作业，或者好声好气地和家长商量，能不能在半个小时（或某个时间）开始。
而不如意的亲子关系，孩子听到这句话的瞬间，就是各种不情愿，敷衍、拖延甚至于撒谎、撒泼打滚。
最后，成为当天家庭里坏情绪的引爆点。
作业没写好，全家好不了。有些极端，但很现实。
于我，幸运的是，从前老师的身份，让我能看到「作业困难户」孩子的视角。
当这些孩子作业没完成留堂时，我发现：
有些孩子其实可以写得很漂亮，有些孩子只要点一下，也能完成。
但相同的难度相同的量，第二天他们还会带着一塌糊涂的作业继续留堂。
问到家长在辅导他们作业时常说的话时，我听到的最多的就是：
「我不是刚刚才教过你吗？你怎么又做错了。」
「怎么这么马虎，这样你要丢多少糊涂分？输给多少人？」
「花了那么多钱送你去补习班，你到底学进去没有啊？」
「你以为我想管你啊，我也很累啊！」
「还做不好，就去罚站。」
这些拎出情境听起来有些刺耳的话，都在情绪冲动下脱口而出。
而这些话，优秀的孩子也不能幸免，甚至更甚。
我带的第一届学生里，正巧有母亲朋友的孩子，小叶。
小叶呢，很优秀。是班级的班长，人缘好，成绩在年级里数一数二。但他有这个年纪的男孩子都有的毛病，粗心大意，心急手乱。
为了成为优秀的孩子，他付出了格外多的的努力。
在家写作业时剑拔弩张的氛围，是他的噩梦。
他能很敏锐的捕捉着爸妈言语背后的情绪，有时甚至会不安到哭鼻子，
我是不是又让他们失望了？
我是不是给爸妈添麻烦了？
他们会不会不要我了？
他写作业的每一笔，都带着内疚和恐惧，战战兢兢，小心翼翼。
他不是不理解父母的苦心，但父母的这些言语和行动，只会让他难过。
他是幸运的，因为他成功做到了；
他也是不幸的。四年级，就背上了成绩这座大山，而这大山之上，还有始终萦绕在上面无形的压力和阴影。
他的成绩好了，但他失去了什么，咱们局外人看得明白。
只是，咱们何没做过那个局内人？