Jason:英语学习之殇 把责任归结于老师

这道题老师没讲过,我不会!

我的老师发音不标准,我学不好!

一个老师说让去英语角,另一个老师说不让去英语角,一个老师说一个样,我咋办?

这些话你说没说过?这些话你听没听过?

有多少人把精力放在挑老师毛病上,又有多少人懂得“师父领进门,修行靠个人!”的真谛?


Jason:英语学习之殇 把责任归结于老师_第1张图片

行有不得反求诸己

学习,永远是自己的事。一个人的智慧,不在于他学了多少,而在于他实践了多少他学到的东西。某道题老师没讲过,你可以先通过实践经验去寻求答案;老师的发音不标准,你可以通过实践自己去模仿标准的发音;老师让你去英语角,你就去体验一下,老师不让你去英语角,你要思考这句话背后的原因是什么?这里有个知识边界和适用范围的问题。去英语角和不去英语角都是正确的,为什么这么说呢?如果你现在实践少,需要强化已经学过的内容,可以去英语角“练练”,如果你去了以后,发现那些人的英语水平都不如你,你就不要再去了,你需要找一些更“高端”的群体去交流。所以去不去英语角,和去什么样的英语角,取决于你的英语水平处于什么阶段。


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有一种“楼梯”理论,说你处于21楼时,有人在10楼,这时你比他有经验,就可以帮助10楼的人如何从10楼爬到21楼。

10楼就是他的知识边界,21楼是你的知识边界。可是当你在2楼时,你的经验对在1楼的人帮助就不大。Jason老师在《Jason:英语学习之殇 坑爹的记忆法》一文中,提到了一种“联想”记忆法,把单词拆分时破坏了音节,导致音、形、义严重脱节。这种记忆法的发明者就是知识边界在2楼的这种。他在学习的过程中找到了貌似可以提高英语的方法,却没有通过大量实践验证可行性,可怕的是他却要大面积推广。这种在2楼的经验不具有普适性,大量推广,只能是误人子弟。对于这样的老师你可以口诛笔伐,没问题。

还有,推广词根词缀记忆法的人,如果没系统学过词源,或者学得不精,那么这种经验就有一定的局限性;反之,就会及其容易地讲明白单词词根的演变过程,更容易让学习者横向的大量扩展自己的词汇量。而对于你,一个学习者而言,除了要有正确的批判性思维,还要有开放的视野,不断去实践,在实践中验证学过的东西,低智慧的人100个知识点实践一个,中等智慧的人100个知识点实践50个,最高智慧的人100个知识点实践100个。

当你一件事做不下去的时候,可能你的方向不对,可能你没找到真正的约束条件,没抓住重点。三人行,必有我师焉。如果你发现这个“师”所处的楼层比你高很多,虚心求教,如果这个“师”所处的楼层仅比你高一层,不要抱怨,他身上仍然有你该学的地方。


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学习,永远要对自己负责,对结果负责。把不成功归结于外部因素(你的老师),也是对自己不负责的一种表现。不要倾向于把好的事情和结果都归结于自己的功劳,而把坏的事情和结果都归结于他人或者某些外界的不可控因素,这样的你会脱离实际,会建立起虚妄的自尊和自信,这是一种危险信号。让我们一起共勉,我是Jason老师。

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