大光班主任日记——《小微信，大智慧？》

大光班主任日记——《小微信，大智慧？》

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        对于我这个参加工作多年的“老教师”来说，跟各位学生家长的交流过程似乎就在见证整个通讯事业的发展。先是有座机电话到移动手机，又从手机短信到飞信传书，再从后来的校讯通到后来的微信群，我们跟家长的联系方式在被科学技术引领向前。

        当下我们班主任老师跟家长联系最多的应该是微信，微信群聊下通知、私聊摸情况、朋友圈里分享家庭教育心得，可谓是“小微信、大智慧”。

        班里有一位让我非常头疼的女生叫小霞，虽然我好几次约谈小霞妈妈，小霞妈妈都是因为家有二宝、家有老人而无暇关注这个青春期“肆虐”成长的女儿。突然有一天我收到了小霞妈妈的微信：“老师，下周一开始让李小霞走读，我感觉前一段时间对她的关注较少，我在学校外面找了一间房子，准备让她走读，我想多陪陪她……”“还有就是我不先把被子带走了，有时候因为老人孩子我可能过来不及时，偶尔会让她在学校宿舍里住一晚……”看完信息的我顿时暗暗高兴、满满欣慰——这个曾经与我一交流就有些不耐烦的家长竟然变得如此关爱孩子，好事儿！我不假思索的给她回了一个：“我知道了！允许！谢谢你对孩子的关心！”似乎这样照常理应该有一个好的结局，小霞应该在妈妈的陪伴下无论是性格养成还是学习成绩都会有很大变化，这更是我想看到的……

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        今天一大早我来到办公室就有几个男同学找我告状：“老师，小霞拿从外面买来的辣椒面撒到我的脸上……”“老师，我们刚打扫干净的卫生区就让小霞扔上装零食的垃圾袋……”“老师，小霞下课后经常给我们打闹，还把衣服给我弄坏了……”“老师，小霞……”我匪夷所思，怎么会是这样？我的第一反应就是是不是她的妈妈虽然租了房子来照看她，可能很多时候都来不到？以至于小霞有更多的自由的时间去“不务正业”？我又一次拨通了小霞妈妈的电话：

        “你好，这段时间你让小霞走读后似乎进步不是很明显，你感觉跟小霞最近沟通多吗？”

        “井老师您说什么？让她走读？我没有让她走读啊！”

        我明明听清楚了小霞妈妈的陈述，却又很紧张的让她再说一遍：“你说什么？你没有让她走读？”

        “我什么时候说让她走读了？”小霞妈妈语气异常坚定。

        “你等会……我看一下微信聊天记录……你等我电话……不要挂……”我已经失去了平时的沉着冷静，我的心里开始了忐忑不安：如果是我记错了……我的责任……孩子这几天没有住校也没有回家去了哪里……我异常紧张地挂断了电话。可是当我紧接着打开微信聊天记录的时候，我明明是看到了小霞妈妈微信群里跟我说要孩子走读的信息，千真万确！我微信截屏发到小霞妈妈手机后，随即回拨了电话：

        “这是你的微信号给我发的信息啊？我还暗自庆幸你对孩子如此的关心呢！怎么不是你说的？”

        “我知道了老师，这是她用我的微信号给你发过去的，她自己给你编造的……”

        ……

        事情水落石出，我的工作还没有完成。这一周的时间，她没有住校去哪儿了？（处于青春期的女生的宿舍，我们男老师是不方便进去巡逻的，只有楼层宿舍管理员每天晚上不断的巡更，像她这种被褥都在宿舍的孩子，也不会在宿舍管理员的眼皮子底下感觉有什么异常。）我第一时间找来了宿舍长和女班长，问明了情况：

        1.因为有“小霞妈妈”的虚假走读信息，所以我也毫不犹豫的给她办理了出入证，让她有了出去吃饭、进出校门的“出入自由”；

        2.一共四个晚上，她两个晚上缺勤。原因是两个晚上生病，小霞母亲请假说小霞肚子疼，要带她去打针，请假两个晚上。她的母亲是知道的；

        3.其余两个晚上宿舍长和同宿舍女生可以证明她在宿舍睡觉；

        4.小霞妈妈给小霞的生活费都让她获得了“出入自由”的权利后，出门买了各种吃的，四天时间就“荡然无存”。

        ……

        幸好我们及时发现，没有让小霞钻了太长时间的空子，否则后果不堪设想。这件事告诉我们每一个班主任，“微信”是不可以全信的，有类似的微信信息情况，我们必须要和家长电话取得联系确认无误后再去办理走读手续，万万不可因为一条“感情真挚”的微信信息就去对“微信”真挚情感确信无疑，不要像大光一样险些酿成大错；告诫每一位家长，看好自己的手机、看好自己的微信，因为那是你的私人领地，虽然“微信”，有时候也是教师和家长家庭教育寄托“信任”的地方，万不可让孩子们信手拿来而任性所为。

        小微信，很多时候也不全是大智慧！