C博客作业05--指针

0.展示PTA总分

1.1学习内容总结

1.指针与数组

• 指针的定义：一级指针：int* p
• 指针必须有对象，不然会报错
• 利用指针可以直接访问地址，在函数内利用指针对对应地址的数据进行修改，不会随着函数结束被清除
• 指针和数组的区别：

1. 指针保存的是数据的地址，数组是用来保存数据的；
2. 指针访问数据是通过数据的地址进行解引用，是间接访问的，数组访问数据是直接的；
3. 指针通常用于动态数据结构，数组用于存放固定数目而且类型相同的数据。

2.字符指针

• 定义类型：char
• 字符指针通常用来指字符串，指针的位置为字符串首字符的地址
• 遇到多个字符串时，通常使用二级指针，对应每个字符串首字符

3.指针做函数参数

• 参数为指针，则传入的一般为某个变量的地址，此时该指针相当于变量本身
• 函数运行结束后，虽然指针会被销毁，但对变量的改变是不可逆的

4.二级指针、行指针

• 二级指针常用于多个字符串
• 定义：char** p，，二级指针是一级指针的指针，更高级的指针功能类似，但一般只用到二级和一级指针，而行指针相当于二维数组的数组名。
• 应用：如：char* p,** pp,则此时*pp=p

5.动态内存分配的两种语法

• 例：
  int*p
p=malloc(10*sizeof(int))
  ...
  free(p)

• char*str=NULL
str=(char*)calloc(10,sizeof(char))
free(str)

• free非常重要，申请内存不释放，内存申请过多会影响计算机的性能，以至于得重启电脑。

6.指针数组及其应用

• 指针数组虽然是数组，但他里面的元素是指针，因为[]的优先级比* 的优先级高，p先与[]结合，再与*结合，表示此数组是指针类型的，每个数组元素相当于一个指针变量。
• 指针数组常适用于指向若干字符串，这样使字符串处理更加灵活方便。

7.指针做函数返回值及其注意

• 函数定义的类型必须为指针
• 返回的指针不能在函数内定义，否则会随着函数结束消除，应该定义为全局变量，或以传参的方式进入

1.2本章学习体会

• 指针这一章学习的很困惑，会用指针却不知道该用在哪，该怎么用
• 729行，达标

2.PTA实验作业

2.1查找子串

2.1.1伪代码

定义三个循环变量i，j，k
定义n代表子串的长度
定义指针变量* index代表子串的首地址，并给予初值空
for i=0 to 子串结束
end for
此时i为子串长度n
for i=0 to 字符串结束
    for k=0 to n
        if 扫描到的字符串的部分不等于子串的部分时
            跳出当前循环，此时k为子串和字符串相等部分的长度
        end if
    end for
    if k和n相等
        index=此时的字符串扫描到的首地址，跳出循环
    end if
end for
返回index的值

2.1.2代码截图

2.1.3总结本题知识点

1.指针空值的利用，在一开始赋予指针空可以省去许多麻烦
2.学习了如何在字符串中查找子串的方法
3.学会了利用变量记录子串和字符串相等部分的长度

2.1.4PTA提交列表及说明

1.部分正确：没有处理好扫描结束的时机
2.部分正确：把字符串和子串长度相等的符号打成了不等
3-5.部分正确：字符串和子串长度的表达式没有处理好，三次尝试后多用一个循环，并引入n来方便记录
6.部分正确：多个最短子串查找错误，优化代码后解决

2.2输出月份英文名

2.2.1伪代码

在静态区定义字符数组分别为12个月的英文
if 传入的n在1-12内，返回对应月份的字符串
else 返回空
end if

2.2.2代码截图

2.2.3总结本题知识点

1.static定义的应用，如果是直接定义的话，返回的指针对应的地方什么都没有
2.指针作返回值的用法

2.2.4PTA提交列表

1.部分正确：二月和十月的英文拼写错误

2.3藏尾诗

2.3.1伪代码

宏定义M为100
定义三个循环变量i，k，j=0
定义两个长度为M的字符数组str1和str2
for i=0 to 4
    输入字符串
    for k=0 to 字符串结束，此时k所在为'\n'
    end for
    把k-2和k-1对应的字符给str2
end for
把str2结束位置赋'\0'
输出str2

2.3.2代码截图

2.3.3总结本题知识点

1.一个汉字占两个字节，在VS上调试好久没发现问题，没注意题目上写的
2.将每个字符串最后的字符赋予另一个字符串中的方法

2.3.4PTA提交列表及说明

这题虽然直接正确，但VS调试错了很多，有位置赋予不正确，有汉字占两个字节的错误等，因为这题测试点比较少，所以一遍过了

3.阅读代码

• ACM上的Lazy Math Instructor
  

• 代码功能，输入要判断的等式的数量，并俩俩判断是否相等，如果相等，输出YES，否则，输出NO
• 优点：不需要输入数字，而是以字母的形式的代数运算，思路奇特，值得学习