第7周 003 会儿 《人人都能用英语》关于朗读

拿来

朗读是语文教育的最古老、最普及、成本最低、效果最好的训练方式。朗读对第二语言习得者来说，更可能只能在缺乏环境的情况下训练自己的语言模式识别能力。

想想

朗读首先是能帮助处理信息，再是记忆信息，后现成既定模式快速运用。

1.

信息通过眼睛输入，经过大脑识别、理解、处理之后又运用口腔的种种器官形成正确的声音，而后又通过耳朵反馈回大脑；而与此同时，大脑在一刻不停闲进行各种处理过程。

我们常常通过扫读/默读/唇读/朗读的方式输入信息，当输入足够多的时候，会潜移默化地提高阅读理解速度。

所以说：阅读理解速度的瓶颈在与理解速度，而绝非输入速度。

2.

学习任何一门外语，我们最终都要能够做到用那一门语言自如地记忆篇章、转述大意。而这些都需要一个基本的能力，记忆力。学英语的时候，那就是英文记忆力。

当我们能理解一篇文章时，我们便能快速记忆它，如果不成，那一定是拆解得不正确，同样的，一个人的记忆力同样也会影响他的理解能力。

记忆力就是这样：记住的东西越多，记得住的东西就越多。一个人记忆力的发展空间取决于他现有的记忆力。而理解力也是如此，已经理解的东西越多，能够进一步理解的东西就越多，一个人的理解力的发展空间同样取决于他现有的理解力。

3.

只要说得出，就能听得懂——不管是哪一种语言。所以，只需要练说，而没必要专门练听。这是自然而然的。

我曾很期待自己能快速与他人用英语沟通，能快速听懂他人的意思，但从未在这上面下过苦力，觉得觉得阅读没用是因为口语发音不行，作文写不好是因为词汇不够，一环扣一环，但仔细想想：其实只是因为我背的少，不愿意去被，不愿意背多次。

就用

下周每天早上第2、3篇《天天用英语》的课文，周六检测背诵长难句。

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