所谓幼小衔接，怎么接？

天气渐热日渐长，枇杷满树是金黄。又到了一年的毕业季，成千上万大班的孩子们即将告别幼儿园生活，过完暑假，便开始进入小学阶段了。恰逢此幼小过渡时分，得益于老师的分享，我读到了“小马老师Vivian”的原创作品“浅谈如何科学做好幼小衔接工作”，欣喜至极，因为它好比你开车在陌生道路上的导航仪，让你少走弯路，不走错路，能够像个老司机一样，轻车驾熟。

  必须承认，作为一名大班孩子的家长，面临孩子即将步入小学课堂，特别是面临网络上经常出现的家长辅导孩子作业的各种艰难，以及生活中不时听闻小学学生应该如此这般的会十八班武艺，坦白讲，我是很有压力的，甚至是困惑的。压力在于担心自己的孩子是否能够跟得上小学课程的节奏，困惑缘于一种声音说要给孩子快乐的散养的童年，另一种声音是说不能输在起跑线。在读完这篇文章以后，我豁然开朗，至少整体思路是清晰的，方向是明确的，如下：

1-生活作息不能乱，学习必然好习惯

幼儿园和小学的作息时间是不一样的，所以要从现在开始更加养成规律的早睡早起的好习惯。不能说是周末了就睡个懒觉，平时上学还得千呼万唤还不起床的那种赖床。作息规律了，生活习惯好了，学习习惯也差不了。

2-独立自主需养成，自己当家小主人

  孩子刚过完七周岁（虚岁）生日，孩子也逐渐有了又大一岁了很多事情都可以而且是必须自己做了的思想意识。比如他有时候会自己洗自己的脏袜子，孩子的奶奶会觉得孩子浪费水，浪费洗衣液，或者洗不干净，但是有什么关系呢，至少他得有这个过程，才会一步一步做得更好。干涉他或者阻碍他做，动手能力智慧越来越差。

  何况一年级开始，家里还有个老二要上幼儿园了，作为哥哥的老大需要自己坐校车往返小学，也还没有同伴的邻居一起，所以更是要培养他独立自主的能力，以尽快适应这个成长的节奏。

3-求知猎奇需引导，野蛮灌输没必要

  目前各种暑期培训班，幼小衔接班都已经在招生了，本来是在犹豫的，后来觉得自己可以提前给孩子预习，现在觉得根本没必要。多读点儿课外书，故事书，以及趣味性的图书等，打开孩子的思路，引导孩子的好奇心更为重要。比如听孩子有一次突然问我，妈妈，中国是不是一只雄鸡？台湾是不是要吃掉我们的国家？等等这样一些问题以后，我就买了一副中国地图和一副世界地图挂在家里，孩子现在已经能够在我说出地名就立马在地图上找到位置，也知道了台湾是中国的一部分，而不是谁吃掉谁的问题。而且顺带着，家里的老二也能跟着老大PK一下，看谁在地图上找的准找的快。这是比较欣慰的。

  所以暑假里那些提前上小学课程的衔接课程，我肯定是不会送孩子去的。学习是个循序渐进的过程，我想陪着孩子一起一步一步来。

4-沟通社交多陪伴，以身作则当典范

  社交一直是我们家老大的一个短板，但是我们也不着急，孩子有自己的节奏，而且他也有自己的朋友，有他自己交朋友和与朋友相处的方式，作为家长，可以以身作则如何与人交往。比如今天早晨送孩子上学，我跟同班的孩子家长打招呼，孩子会问：“妈妈，你为什么跟XXX（同班同学的名字）妈妈也说早上好啊？”我回答：“当然了，我们要讲礼貌啊，遇到熟人要打招呼啊。”孩子不说话，但是我知道，他有疑问当场问出来了，一定会看在眼里，记在心里的，而且终究会在成长过程中潜移默化的付诸行动的。

以上，是我本次的读后感。其他的，也只能说是在以后的生活中以及孩子的成长中一起学习，一起进步了。