录取分数线比江西省录取分数线，近三年平均高出100多分，“现代”招生办的电话最近几乎被打爆；
2016年中国高职高专院校竞争力排行榜出炉，全国1335所院校中73所被评为五星级，“现代”名列第52位，江西居第二；
日前，学院又传出喜讯，在2013-2015年度全省普通高校毕业生就业工作评估中，被评为“优秀等级学校”；
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被同学们亲切誉为“江西高职小清华”——国家示范骨干高职院校江西现代职业技术学院，目前正借势划转省国资委统一管理的新契机，牢固树立“重内涵、强特色、提质量”发展思路，从凝聚共识到同心共为，“二次创业”积极探索供给侧改革，为经济发展提供精准教育供给，为学院事业发展打造新引擎，为社会发展培养更多复合型创新创业技能人才，朝着建设特色鲜明、全国一流职业院校的奋斗目标阔步迈进。
改革创新篇
打通中高职衔接，搭建人才培养“立交桥”
作为首批进入试点方阵的国家骨干高职院校，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”，江西现代职业技术学院引领着我省职业教育的改革大潮。
2011年1月，由江西现代职业技术学院牵头，整合优质资源，组建我省最大的职教集团——江西现代职业教育集团。集团化办学，资源共享优势互补，突破了单兵作战的瓶颈，带来了全新的发展机遇。打通中高职衔接“断头路”，是坚持资源共享中最为浓墨重彩的一笔。
2012年，现代职教集团获批在成员院校内开展9个专业的中高职教育贯通培养模式试点，成为当年江西教育十件大事之一，2013年中高职教育贯通培养模式在全省推广。
2013年现代职院与化工学校合作组建了化工分院，使中职学校可以依托高校优质资源拓展办学平台。据介绍，现代职院开出中高职衔接五年一贯制的高职专业8个，在校学生768人；在资源高度紧缺的情况下，克服困难落实中高职衔接“3+2”学生368人，开出专业9个。
“栽好梧桐树，引得凤凰来”。现代职院吸引了超计划双倍多的学生填报第一志愿，且连年录取分数超江西省高职划定分数线100多分。中、高职竞相发展，示范院校群星璀璨，开放合作贯通，政行企研共融的良好局面，已经形成。
“试水”本科人才培养，综合改革试点先行
“高职院校可以培养应用技术型本科人才了”，2014年江西省教育厅颁布新政，包括江西现代职业技术学院在内的7所示范（骨干）高职院校开展本科人才培养试点。这一新政表明，高职与普通本科的衔接正在打通，本科教育清一色重学术、轻实践的现状正在打破。
“高职211工程”——国家示范性高等职业院校建设计划，让现代职院打下了坚实的基础；试点本科人才培养，又为现代职学院注入了强劲的发展动力。材料科学与工程和物流管理专业两个中央财政重点支持的专业列入试点，晋级为本科（二本）层次，学制四年，现已招收两届学生，共206人。资源共享、优势互补的本科层次职业教育，为高职院校的学生提供了更宽广的成才途径，为社会提供更多高素质、高技能的本科层次应用技术型人才。
2015年现代学院开启职业教育综合改革试点，在江西职业教育发展史上具有里程碑意义。创新职业教育体制机制、构建人才培养衔接体系、创新人才培养模式、推进资源共建共享、提升社会服务能力、加强国际交流合作，六个方面的综合改革试点，助力构建起现代职业教育体系，为培养高素质劳动者和技术技能人才积累经验。
2016年6月13日，对于“现代”这所国家示范骨干高职院校来说，又是一个载入校史的日子。这一天，“现代”从原主管部门省建材集团公司脱离，划转至江西省国资委统一管理，现代学院又迎来了一个新的发展机遇。这所能容纳1.8万名学生、具备培养应用技术型本科人才资格的高职院校，站在更高层次谋篇布局，二次创业开启新征程。
内涵建设篇
加强师资队伍建设，提高人才培养质量
目前正值暑假，江西现代职业技术学院却紧锣密鼓安排教职工“充电”：7月18日，该校首批80名专任教师，圆满结束了在江西师范大学的集训；7月22日，第二批50名教师到厦门大学接受一周集训；8月1日，48名副处以上干部上井冈山，参加“两学一做”井冈山专题学习。
顺势而为二次创业，建设特色鲜明、全国一流的高职院校，必须要有一支能打硬仗的师资队伍。“全院教师要静下心来，保持恒心，摒弃喧嚣、摒弃浮躁做学问，让教学深深的水，静静地流”，学院党委书记武来成在集训动员会上真切道出了希望。
加强内涵建设，优化师资队伍。现代职院实施能力提升计划，积极探索教、学、做一体化“双师型”教师队伍培养。据介绍，现代职院多年来充分利用校内外资源开展多种形式的师资培训工作，教师参加各级各类培训2834人次。专业化队伍建设迈出可喜一步，4位教授当选全国职业教育教学指导委员会委员、副主任委员，另有5位教师被行指委聘为专业指导委员会委员，这是国家建立行指委制度以来学院取得的最好成绩。开展院级专业带头人、教学名师和骨干教师的评选，评出专业带头人24人、教学名师10人，骨干教师21人。
引进高层人才，增强后备力量。在加强对现有教师培训的同时，现代职院加大高层次人才引进力度，近三年来，有56人全日制研究生加入教师队伍。
创新教育理念，科研成果斐然。近日，教育部办公厅发布《关于公布第一批“国家级精品资源共享课”名单的通知》，由学院教师王连英负责的课程《数字电子技术》获首批“国家级精品资源共享课”称号。
不忘初心二次创业，发展思路明确坚定
站在一个更大的、全新的平台，现代学院面临更多的机遇与挑战。不再局限于一个建材行业，而是要更好地服务于国资企业人才培养需求。党委书记武来成深刻分析，学院改革发展形势喜人与逼人相伴，机遇与挑战并存，追兵与标兵同行，压力和动力同在。他说，“学院1978年改革发展至今，风雨兼程、筚路蓝缕，升高职、成骨干，非常灿烂，非常辉煌，一次创业，功劳不能抹杀，初心更不能相忘；全体党员干部要放下荣耀和包袱，不忘初心，二次创业，朝着建设特色鲜明、全国一流的高职院校的目标，重新积蓄力量、重新振奋精神、重新树立信心。”
为此，现代学院二次创业牢固树立“重内涵、强特色、提质量”发展思路。“重内涵”就是要围绕人才培养质量这个核心，依托提升专业技能、提高人文素养两个抓手，抓好“教学队伍、学工队伍、管理队伍”三支队伍；“强特色”就是要在全国的大格局中打造、提炼、总结学院的集团办学、校企合作、校园文化等特色；“提质量”就是要全面提高人才培养、管理、服务、招生、就业等质量，营造学校是我家、建设靠大家的良好氛围。
发展成果篇
校企合作产教融合，创新人才培养模式
目前，一场声势浩大的“百强企业进校园，百名教师下企业”活动正在现代职院展开，让人才培养与市场需求同频共振，为提升学生技术技能精准发力。
校企合作实现多赢。近年来，江西现代职业技术学院在深化现有的“订单式”“工学交替”“双证融通”等工学结合人才培养模式的基础上，形成了“校企共培、教训融合”“校企融合、三阶递进”“工学交替、能力递进”等特色鲜明的人才培养模式。目前，已有几十家企业与学院开展合作，联办了60多个“订单班”。通过校企深度合作，拓展了大学生实践平台，开辟新的创新创业人才培养之路。
以赛促学以赛促教。以提升技能为目的，让学生炼就过硬本领。在2016年全国职业院校技能大赛（高职组）“渤化”杯工业分析检验赛上，学院荣获团体一等奖；何诗林同学荣获全国第三名的好成绩，并获得化学检验工技师证。据介绍，在2016年上半年全国职业技能大赛中，共获得1个一等奖，5个三等奖；在其他国家级各类技能竞赛中，荣获一等奖3项，二等奖6项，三等奖2项。学院制订奖励措施，对在全国一类技能竞赛上获得一等奖的学生奖励1万元人民币。
“工士学位”全省首创。给高职毕业生授予“工士学位”证书，现代职院在全国高职院校中是第二家。去年315名优秀毕业生获得了“工士学位”证书，今年又有245名优秀毕业生自豪地接过学位证书。“工士学位”证书，为毕业生就业打开了“绿色通道”。
好就业就好业，人才市场无缝对接
将人才培养质量和就业质量视为学校发展的“生命线”，以就业为导向，加强内涵建设，现代学院形成了一条完整的就业竞争力养成渠道。
积极探索就业合作新模式。先后与宁波海曙区、张家港人才交流中心、南昌高新区建立合作，共同打造校企就业实习合作基地，将就业推荐从“零售”升级为“团购”，受到了企业和学生的欢迎。在每年举办的毕业生就业“双选”会上，合作企业年接收毕业生就业达2000人以上。
“学院、分院、班级”三方联动。以学院为主，每年11月份集中组织全院性的大型就业双选洽谈会；以分院为主，各分院根据自身专业特色及企业用人需要随时举办小型就业双选洽谈会；以班级为主，以“订单培养、定向培养”为主，让学生在顶岗实习中实现随岗就业。
采取“一对一”就业导师制。加大对贫困和就业困难毕业生的帮扶力度，进行针对性指导和重点服务，并给这些学生提供不少于三次推荐就业的机会。
“好就业、就好业”步入良性轨道。就业质量越来越高，这一边学院为学生积极搭建就业平台，那一厢“眼不高手不低”一技傍身的“现代”毕业生，早已成“香饽饽”。近三年，学院毕业生“双证书”获取率都超过97%，年均就业率98%以上，稳居全省同类院校前列。
来自麦可思数据公司的调查显示，江西现代职业技术学院毕业生“就业满意度”“一年后月收入”“一年后就业率”“工作与职业期待的吻合度”“校友满意度”“毕业生基本能力总体满足度”等核心指标的平均值均高于全国骨干院校的平均值。数据背后，彰显的是社会对“现代”毕业生的认可。
创新创业如火如荼，爱心助学有声有色
在“大众创新，万众创业”的时代背景下，江西现代职业技术学院立足“匠人精神传承，现代学徒育人”的理念，以学院特色发展为中心，将创新创业教育与专业技能教育有机融合，将创新创业教育融入人才培养全过程。
搭建大学生创业指导中心、大学生职业素质教育训练中心、大学生心理健康教育中心、大学生创业孵化中心、大学生创意产业坊、大学生创业团六位一体实践平台，形成了独具特色的“金字塔”式学生创新创业型人才培养模式。
去年，南昌市在学院设立了南昌市大学生就业创业指导中心江西现代职业教育集团站，为大学生就业创业提供创业培训受理、项目查询评估、融资贷款支持、孵化见习扶持和开业代理注册等帮助。实施“大学生创业引领计划”，使“人人都是创业主体，个个都是创业环境”的创业观念深入人心。组织开展“创办你的企业（SYB）+创业实训”，邀请创业成功人士特别是创业成功的校友进校园，为有创业意向的大学生提供创业经验、创业见习和技能创业特色服务。
办良心教育、爱心教育。江西现代职业技术学院的学生95%来自农村，家庭条件困难的学生占大多数。江西现代职业技术学院始终秉持“办有良心的职业教育”理念，围绕“对学生真好，真对学生好”的目标，充分尊重学生个性，给予学生无声的关怀，帮助学生成人成才。
设立高校慈善爱心基金，全国首创。为了更好地帮助贫困学生完成学业，2015年5月，江西现代职业技术学院与江西省慈善总会联合设立“江西现代职业技术学院慈善爱心基金”，通过专项基金的形式，组织师生、校友及校企合作单位等社会各界爱心人士捐款，为学院家庭经济困难的学生提供资助。
对贫困生进行家访，防止其因贫困失学。每年寒暑假，全院资助干事和专兼职班主任带上红包及印有国家及学院助学政策的小册子走进贫困学生的家中，与学生及其家长交流，打消学生读不起书的顾虑，同时激励学生自强向上。
社团活动丰富多彩，培养贫困学子自信心。学院将社团活动作为充分展示学生聪明才华、树立自信、培养学生拼搏斗志的抓手。学院现有艺术类、特色类、专业类社团共193个，每个学生都可以在社团中找到自己的一席之地。
时序更替，梦想前行。清晰把握发展定位，凝聚共识积蓄力量，借助职业教育改革的春风浩荡，江西现代职业技术学院再谱建设全国一流职业院校新篇章。（江西日报2016年8月2日A4版专题罗洪保 梅江为）