《学习之道》01

关于作者

芭芭拉·奥克利（Barbara Oakley），美国医学与生物工程研究所研究员、电气和电子工程师协会副主席、哲学博士、美国奥克兰大学工程学教授，她所开设的“learning How to Learn”课程是在线网络教育平台Coursera上最受欢迎的课程之一。

关于本书

我们的大脑潜力无穷，却没有配备使用手册，而这本书就是这样一本学习指导书。不论你在学习领域的水平如何，都能从中找到提升学习技巧的新方法。这是一本适合所有喜欢学习的人或者需要学习的人的好书。

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这周与大家分享本书第一章的内容，分别会以“书本内容”和“个人感受”两个方面呈现给大家。

书本内容

第一章作者主要谈论的概念是：掌握一些正确的学习方法，每个人都能提升学习能力。作者以自己的亲身经历、活泼朴实的故事和例证来精心铺垫，让每一个对知识充满兴趣却手无足措的人，敢于放手行动。 加之作者对大脑内部运转的研究，以及 世界各领域的一流任教教授的交流，使得本书更具有说服力。

1、丰富的经历

语言学专业，后参军入伍，退役后从零开始学习数学与物理，到现在拥有热力学、电磁学、音响学、物理化学等学术背景的工程学博士，如此丰富的经历要追忆到作者少年时代。

10岁的作者，热爱阅读和幻想

少年时期，作者对技术一直无法理解，连读钟表以及电视遥控器的使用这样简单的事情都常常摸不着头脑。对于现在钟上是10点10分，还是1点55分，永远是迷糊的；而电视机只有在哥哥姐姐陪着的时候才能到想要看的频道。加上自己数理科目的不断挂科，便得出结论自己不够聪明——至少不是那么聪明。

初一时期，家庭变故，作者进了一所贫民小区，那里有一个坏脾气的数学老师，总是叫学生坐在闷热的教室里好几个小时，没完没了的背那些加减乘除口决，并且还拒绝给任何解答。如此一来，作者不仅看不到数学的好处，还开始厌恶它。而科学课程也如出一辙，在一次化学实验时老师的故意刁难，使自己遭受了一番大大的冷嘲热讽，由此，作者更觉得自己认清了一个真相：反正数学与科学一无是处。幸运的是作者比较喜欢历史、社会研究、文化、尤其是语言，而这些科目拉高了作者的总分数。

高中一毕业作者便参了军，因为军队真的会花钱让作者去学外语，作者俄语学的特别好，将大把的时间放在了这门专长上，形成了良性循环——学得越好，就越喜欢；而越喜欢学，就会在它上面花越多的时间。但没想到的是，自己成了美军通信兵部的一名陆军少尉。在被安排参加了一个数学方向的技术培训（毕业时的成绩是班级垫底），就启程去了西德。在哪里作者是一名可怜兮兮的通信排排长，而周围的军官和士兵都是技术上的能人巧匠，能在第一时间解决问题，让每个人得以完成任务。

在可能会被当成军队里的“二等公民”的情况下，作者最自己的职业生涯进行了反思，并决定用退役费来重塑自己，进修数学和技术。对数学和技术有严重恐惧症的人做出这个决定， 起源于作者从一同服兵役的战友身上看到了学好数理知识切切实实的好处。

重新训练自己的大脑并不容易，作者在可怕的挫败感中度过了第一学期，用作者的话来说就是“身边绝大多数同学似乎天生就有一双看出答案的眼睛，而我却总是跌跌撞撞，像一个无头苍蝇似的”。但作者逐渐摸清了原因所在，开始掌握一些小技巧，并学会了如何学习。渐渐的事情变得越来越简单起来，并惊喜的发现，这就跟当年学语言一样，学得越好，就越喜欢学.当年那个数学糊涂大王，紧接着拿到了电气工程学士学位和电子与计算机工程的硕士学位，再到后来的系统工程学的博士学位，并拥有了广泛的学术背景。

 2、对大脑内部运作的研究

图片来自网络

作为工程学教授 ，对大脑内部运作的研究让作者更加清楚如何才能改变大脑思维，以及为什么能让它发生变化。从而知道如何能够帮助大家更有效的学习，提升学习效率和创造力。作者说，如果你觉得自己天生不是学数理的料，那有一个惊喜要告诉你：你的大脑生来就配备了非凡的心算能力。我们常常无意识的做出许多复杂计算，解决许多复杂方程，如每一次开车绕过路面的坑、每一次接球、每一次随节拍舞动等。事实上，我们对数理都有着天生的敏锐和直觉，只是没有掌握相应的学习语言和知识背景，即正确的学习方法。

3、世界各领域的一流任教教授的交流

书中提及到的工程学 、物理学 、心理学以及教育学等教授们

作者在写这本书的过程中，联系了数百名来自世界一流的任教教授，有些来自数学、物理、化学、生物、工程领域，也有些来自教育学、心理学、神经科学，以及商科、健康科学等专业学科。让作者惊讶的是这些一流的专家所讲述的学习方法与自己在书中描述的方法竟是一样的，虽然这些方法有事看起来违背直觉，甚至堪称荒谬，然而这些方法却很实用。

最后作者简单概括了这本书 的作用，本书让你明白大脑如何学习，又是如何帮你自欺欺人——自以为在学。不论你是数学家还是恐数症，或是执意认为自己没有数理天分的人，这本书都能给你带来学习上的转变，当然你得践行书中基于实际学习过程的具体建议。

我的感受

这一章的内容更像是整本书的序言，主要向读者阐述为什么要读整本书，书中所讲方法和技巧的实用性以及科学性。讲述亲自实践做到的事往往比单纯的方法研究更能让人信服，加之作为工程学教授对大脑的研究使书中所要讲述的方法更具科学性！

另外，掌握正确的学习方法不可否认是提升学习能力的前提，不过，我认为在学习方法之前还有一个重要的前提：学习观念的转变。其实作者在书中也提到了，小时候由于各种原因造成自己对数理的厌恶，并认为“数学和科学一无是处”，而这种“内心狂热的执迷追逐，事实上阻碍了自己敞开双臂，培养新的爱好”，直到最后从服役的战友身上看到了“学好数理知识切切实实的好处”。

因此，我们首先要检视一下自己对于学习是否存在错误的观念。这一点上我的感受很深，在进入高中后学校都会分文理科，当时自己果断的选择了理科，倒不是因为自己的数理化有多好，实际上这三门大课里还算过得去的也只有物理（初中时物理老师人特别好，上他的课就特别认真）， 而是因为是自己脑袋里一直存在的错误概念：文科就是背、背、背，当时自己极其讨厌背东西。于是，历史、地理、政治从上高中之后就与我渐行渐远，以至于现在一涉及到这方面的知识自己就懵！这样的例子其实挺常见的，你不妨也回忆一下自己过去因为那些错误的观念导致了错过?

其次，发现错误观念以后要想有改进，就要给自己建立一个明确的指导，也就是学习的目标。作者在从战友身上看到学好数理的好处后“决定重新训练自己的大脑”，也是因为有这个目标让她度过了充满挫败感的第一学期。李笑来老师也说过，给自己要做的事情赋予重大的意义。

最后，如果以上你都准备好了，咱们就可以开启“学习之道”的大门，在今后的时间里我们一起跟随作者学习正确的学习方法，并且在学的过程中践行这些方法！