上海之行——第二场报告《作文可以这样教》

                                           作文可以这样教

                                                   上海市闵行区教育学院 景洪春

       先介绍一个比赛：新体系作文教学比赛。优酷网

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       一、要不要教

       不需要：大学老师、作家认为。   需要：管建刚等一线老师。

       需要教：1、从学生角度看：写不出；写不好；不愿写。2、从教师教的角度看：写作要求把握不好（如作文字数）不作为（没教什么，如写提纲）乱作为（教得不对路，如规定小节）怎样组织语言是学生认为的难点。3、应试取向：“宿构文”（抄范文、仿范文）降分；“添加剂”（添加好词好句）反对。

      词达而已矣——张中行《作文杂谈》    增之一分则太长，减之一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。——宋玉《登徒子好色赋》

       二、教什么    1、写作有意思比有意义更重要。日课中倡导图文记录。

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仿写生趣、记录所思、足下生辉、“画”“话”生趣、奇思妙想、感动时刻。    2、关于“写话”的题材    低年级的儿童只有通过“留心”、通过“看”，去认识世界。    3、关于“写话”的内容    写自己想说的话，写想象中的事物；只有自由地表达，才能乐于写作。反对用关联词造句，不能是为关联词造句。

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       微信公众号：中小学写作教学 景洪春《儿童立场与小学习作要求》

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        三、怎么教

1、自由作文：形成自己的写作教学计划    让学生最想写的时候写，效果最好，这样的写作经历也会成为他的永远记忆。例如：编一本书《永远的五五班》平时记录班级日记，搜集每天最有意思的事记录下来。从学生喜欢入手是王道。征集题目，让学生写文章。

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2、帮助学生积累修改的经验： 办作文月报，通过报纸让学生点评别人的文章。着眼学情，进行单项练习。

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仿写练习，单项训练；标点符号要有画面感，提示语要有画面感；进行专项摘抄，摘抄后再点评。推荐书籍《新语文读本》广西教育出版社，里面的文章特别好，很好地补充教材，景老师一直给孩子买到初中看。

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推荐汪曾祺的文章，是写简单、写明白的范例。
用小古文练语感（四年级可以去做）例如：《龟兔竞走》、《雨》、《孔融让梨》、《天明》。推荐《外国小学语文教学》上海出版社

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