〔追寻光芒〕促销

                       

      “知道吗？三屯中石化加油站汽油每升优惠2元啊!”

      “一箱油五六十升，加满一箱能省一百多块呢!”众人都在讨论着。

        低头看了一下自己的油表，基本也到了最低限位，红色的标志在一闪一闪，时不时还发出滴滴滴的响声。真不错!正好该加油了，可以去那里加!可是心里又犯了嘀咕：听他们说去加个油，得排一两个小时的队，这么热的天可不容易啊!

      “你没看晌午了，还不赶紧回来吃饭，大街上哪还有人啊!” 家人打电话唤我。

        “对!正午人少，可以去加油!”一个想法油然而生了。于是，一边回应不回去吃饭，一边加大油门，径直把车开往三屯的方向。

        一路上，滚滚的热浪把地面似乎都烤出了裂缝，远处几乎干涸了的水面上，有几只鸭子在拼命的扇动着翅膀，仿佛在竭尽全力的抓住这即将被烈日带走的最后水源。

        十几分钟的路程之后，眼前出现了一排看不到尽头的车队。天啊!中午加油的人还这么多!百十辆汽车在烈日下一步步艰难的挪动着，差不多每五分钟才移动五六米。后车头紧贴前车尾，前车尾紧挨后车头，前行无奈，后退不甘，只能在煎熬中一点点的度过。最后，终于在等待了两小时之后，达到了目的。

        回去的路上，我不停的思索着，究竟是什么原因竟然能让这么多人顶着烈日，排几小时的队伍呢？

        促销，这就是一种促销，通过优惠降价、限时抢购，实现人们内心的满足欲和成就感，从而来刺激人们进行消费。多年来，在教学中，为了调动学生学习的积极性，提高学生学习的主动性，何曾没有“刺激”过他们，何曾没有搞过“促销”呢!

        对于成年人来说，花最少的钱能够买到必需品，或多或少可以说是一种成就感；对于学生来说，他们的必需品与成就感就是少写作业。鉴于此，我就抓住这个“商机”，大搞“促销”，刺激他们“消费”——每天进行一次小测验，对于100分的同学，进行免除当晚家庭作业的奖励。尽管家庭作业不多，但最开始能够“抢购”到此“商品”的同学却寥寥无几，这就使“促销”变得宝贵起来，因为他们获得了最大的成就感!每次测试后，所获得98分、99分的大多数同学都为自己因粗心或知识点的漏洞而感到懊悔，正是所谓的这些“未抢购到”，来激励着一大批同学在接下来的“抢购”活动中突飞猛进，次次“抢购”到手，以至于在最终的大型“购物”活动中，轻轻松松的取得了成功!

        万事皆有联，让我们开动脑筋，做一名好的“策划者”、好的“商家”，在教学中多搞一些不同花样的“促销活动”，来刺激一下这些“消费者”，让其主动起来!