2019-2020 北京外国语大学汉语国际教育考研最全备考指南
一、北京外国语大学中国语言文学学院简介
北京外国语大学中国语言文学学院溯源于二十世纪五十年代初的"汉语教研室"和"国文组"。1980年10月，学校增设"外国留学生汉语进修部"。1984年9月汉语教研室和外国留学生汉语进修部合并组成"汉语部"。1985年9月，经教育部批准，增设"对外汉语教学专业"并成立"中文系"。1992年11月，创建外国留学生四年制本科专业，同时成立"国际交流学院"。1994年6月，中文系更名为"中文学院"。1998年12月，原国际交流学院和中文学院合并，成立新的国际交流学院，并于2006年改名为中国语言文学学院，主要学生为留学生。
二、北京外国语大学汉语国际教育考研专业目录
三、北京外国语大学汉语国际教育参考书目
四、北京外国语大学汉语国际教育硕士考研复试分数线
2018北京外国语大学0453汉语国际教育方向考研复试分数线详情如下：
学校名称：北京外国语大学
学院名称：中国语言文学学院
年份：2018
专业代码：0453
专业名称：汉语国际教育
总分：320.00
政治：44.0
外语：44.0
专业课一：66.0
专业课二：66.0
说明：
1、本数据不含专项计划复试分数线（少干及退役大学生士兵）
2、各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低基本分数线的复试基本要求。考生须达到院系确定的学科、专业复试基本要求才能进入复试。
五、北京外国语大学汉语国际教育硕士初复试经验分享
►初试参考书目（具体版本可以上北外官网查）：
现汉两本+自学参考，对外汉语教育学引论，教育心理学，中国文化概论，跨文化交际（祖晓梅，我感觉比胡的那本好看），朱勇老师的两本案例
►所用资料：
自用现汉笔记，17年全国汉硕真题合集，北外历年真题集，引论笔记，自用教心重点，案例分析，还有其他一些看了一点没时间没太用的资料
公共课：英语黄皮书07-17，1000题，知识点提要，四套八套卷
1.专业一：共150分
现汉120+古汉30
题型大家去看真题就知道啦~我觉得类型还是蛮固定的，而且重复率很高（划重点！）
在正式开始复习之前，我照着北外历年真题，把所有专业书上对应的知识点画出来，不管考不考，这都是重点，何况北外重现率还高。
①现汉：
第一遍看书，边看边画记号，刚开始是真的看的慢，还静不下心，想着我时间也不是很多，看完上册之后，就想着还是赶紧做笔记吧。所以又重新开始看和做笔记。很多帖子里都讲过，做笔记不是抄书，但是....我真的很难理解这个界限啊...我的笔记还蛮多的....因为偶尔真就有那么两题，就是角落里的题，光看书我又记不住，就老老实实写下来。做笔记的过程，我主要是把笔记排排列好，以后好背，然后自己也加深印象。
第二遍再边看书边看笔记，做课后习题和自学参考（这本书的题我没做完...惭愧），课后习题，不一定会出现在试卷上，但是对于我们强化基础，是很有用的，所以朋友们一定不要省略！这个过程有些慢，但是不要慌，真的真的，请静下心来，做好。
第三遍就开始每一章画框架，背！给自己任务，每天背多少。记得我背书的时候，差不多就国庆了，碰上图书馆关门四天，有一天决定在寝室复习，结果就浪费了，后来抱着一大堆书，站在教学楼走廊上背，除了午睡，一站就是一天，这遍背的有些慢，后来第四遍就会快一些了。
第五遍就跟着真题边背知识点，偶尔也把书拿出来背一背，但是我还没有练到大神们上午专业一，下午专业二的地步，事实证明，我是也练不到的哈哈哈哈，因为第六遍是十二月中旬，一天背了一本....哇~这么算起来，我也看了这么多遍呢。最开始看经验贴的时候，看到说看和背了多少多少遍，我都觉得我肯定不行，但是这样坚持下来，我也做到了哈哈哈
十一月下旬，在做全国真题，十二月开始做北外的真题。填空题的知识很基本，重复率也高，现代汉语这个概念每年必考。
名词解释也都是常出现的并且重复率高，请大家抱紧书本。大题，常常会考发音方法，把字句、被字句、存现句之类的。我的近义词是弱项，但是大家参考词汇那一章辨析近义词的方法，自己再多总结一下，比如说否定的方式呀，前面能否加时间段时间点之类的，很多真题出自201例这本书，有时间可以多翻翻，或者就当工具书（不要学我，连复试的时候都没看完...）。偏误分析和判断词性，从课后习题，其他真题里吸取经验。错别字、笔顺、写拼音，大家可以紧跟课后习题和书上的例子。
以上都是我这种时间不充足来不及分类整理的人，核心就是：书本、真题。但是建议真题不要做太早喔，跟着书本打牢基础。还有各种练习题之类的，因为我没有做过，所以就不推荐了，我之前也有下载的练习题，但是题目很偏，而且答案也不准，时间也来不及，就放弃了，不如做课后习题，多做几遍都行。
②古汉：
我从十一月才开始准备的，只用上了第一本...一般是，中午午休的时候，看一遍古文，做好标注。理论部分我最开始看了十几节，发现不如看文章来的实在，就直接看文章了，基本上是一天一篇，然后基本上也是靠真题练手。但是18年的题，真的是运气，涸辙之鱼，没复习也能写出来的那种。这一门的分值不是很高，大家根据自己的能力来，主要还是现汉。
2.专业二：
教心+引论+文化+跨文化交际/案例分析
考这一门的时候，基本上全程都在写，一直到最后一分钟才停笔。
①教心：
厚，但是我是对着真题捡知识点，然后看一遍书，第二遍列框架（本来打算用电脑敲笔记的，敲了不到一章，发现太麻烦又耗时间，没有必要，就直接简化列重点，再对照书），开始背！有几章是北外真题从来没考过的，加上我又没时间...就根本没看，翻了一下，好像确实也没什么东西，这样下来，真正要背的就感觉没多少啦。也就是含义啊，代表人物，操作方法，影响之类。
今年考的归因理论是大题，之前在北外真题出过小题，但当时觉得不重点啊，所以没怎么看，考试的时候，也不知道啥啥啥对应上了没。所以啊，只要真题出现了的知识点，大家就多记记多看看。教心我最少照着笔记过了两遍，然后就是根据真题回顾知识点。
②引论：
引论全书都是重点，这句话是实话。但是现汉笔记任务很重，来不及做笔记敲字了，我就买的笔记。第一遍是看一遍书，看一遍笔记，然后把笔记补充一下。第二遍就只看笔记，列框架，开始背！引论我也是大概背了两遍，教学法是头痛，但是你真的不知道会不会考啊，所以就老实背，但是真正要考的话，也就是几个重点的教学法，背熟就好啦。
引论今年是填空+小案例，没有其他大题，小案例有点蒙，不知道该用大案例的方法还是按照答大题的方法，当时也没来得及细想，反正要把该答的点写上去。然后，这个小案例是朱勇老师案例分析上出现过的！所以，朱勇老师的两本书一定要看呀！
③案例分析：
接上，朱勇老师的书提供思路，但是真正要答题，我是看了一些真题答案才有的方向。一些万能概念比如：民族中心主义，中外文化差异，跨文教交际的概念以及四个阶段等等。我是在考前两周才总结的。并且，有试着完整的写一次答案，一来是深化自己先前看过的知识，再是可以了解一下自己的答题时间，其他同理。（插播：建议到了十二月份模拟真题的时候，大家一定要自己完完整整的答一次，写下来，至少一次。
我的朋友，考试前都没完整写过，她的学校题量大，现汉80分没填，还不算不会的.....我当时写过之后，才明白，原来真正答题，和构思答题所耗费的时间差别那么大，后来在考场上写到飞起的时候，真的庆幸啊）字迹，这题是最后写，大家都会紧张，1500字，我写到最后虽然有点飘，但是尽量克制，因为是一气呵成，没有墨点，卷面还行。
④文化：
这本书，我好像一直到十二月份，民俗那块还没看完，之前刚开始复习的时候，看的不紧不慢，后来其他专业的任务压上来，真的没时间，而且看了记不住，记住了不一定考，心很累。所以我的心态是很好的（真是不好意思说这话），觉得说既然还常常考书里没有的，那我不会别人也不一定会。但是，其实基本上都是书上的，只是上下五千年，我一个五千年后的脑子真是记不住。所以真的很佩服看了几遍，还自己挖空背了好几遍的大神。
但是，胖友们，我当时是有助攻告诉我，中文考研网，有免费的网课，我就去听了，但是我只听了文化的课，至于现汉教心引论什么的，一个星期才45分钟，跟自己进度不一样，就没听了。但是文化老师带你过一遍，你自己印象能深，最最最重点的是，老师会告诉你，哪哪儿是哪个学校考过的。虽然考试的时候好像并没有原题，但对于当时时间不够的我来说，定心和加深印象的效果，hin大。
文化的积累，我主要是靠的真题，是那种全国的真题，自己先做，然后再背，北外的文化大题真的非常喜欢考丝绸之路、东学西渐、郑和下西洋等等，看到了我就可劲背，自己也有整理过常考的知识点。关于利玛窦的内容不知道是背的哪个学习的名词解释，结果今年填空考了“天主实义”，虽然只有一分，但看到的时候真的要高兴的跳起来。然后大题又考了利玛窦，还是那个名词解释的内容，就用上去了，还加了一些东学西渐的内容。
但是名词解释比较简单，永乐大典稍微有些印象，比起17年考五音六律，真的好太多，17年的名解，给我答案再去背我也背不出。另外一个是儒学，大家不看书，应该都能说几句。
六、复试
记得考完初试的第一天，我想着，可能第二天考完会难过的哭泣吧。但是专业课我基本上都会写，不是很确定的也能瞎掰掰，考完走出考场，居然还笑了。今年北外是2月3日早上九点出的分，眼巴巴的等了一天，分数出来的那下，有点惊讶专业二，然后赶紧到群里统计分数，排名，共统计了170多人，专业分我排45-48之间，北外复，试名单上我排53左右，差不多。
但是今年出分真的好早，过年我就玩过去了.....3月2号过了，我才拿起书，看201例。给自己的书单是：现汉，朱勇老师的案例两本，201例。然而直到复试前五天，我201例只看了50多个，还不一定记得住，案例两本看完了，现汉是复试前一晚对着历年复试真题捡的知识点。大家一定一定，不要像我一样！关于历年复试真题，群里有回忆版，复试真题的复现率也很高，所以我就死命照着真题磕。
复试当天是在文华厅候场，我英语和专面都是下午。
1.英面：下午场第一个面试
很多人都没有带简历，但是我还是拿了两份给老师。女老师都很温油，男老师有些严肃。进去的时候敲门，说句：Sorry,may I come in? 进去之后，鞠躬，打招呼，递简历，然后老师会让你做个自我介绍（老师应该有说时间，当时有些紧张，没听清，应该是一分钟），自我介绍我是全程微笑，然后注意跟老师的眼神交流，男老师仍然严肃，但是不慌不慌，反正把自己要说的说出来就好。
然后女老师就微笑着问我：你说你教过小孩子英语，那你觉得英语和汉语的语法，最大的不同是什么？（教学经历自我介绍和简历里都出现过）其实这题应该和形态变化有关，但是我不知道形态怎么说，就说了语序（orderofthewords),然后说教小朋友“I go to school by bus“小朋友最开始会说”I by bus go to school”。
第二个问题是男老师问的，看到我简历上写了本科专业课程的名字，就问我最感兴趣的点在哪里，还好我在早上的公交车上查了“跨文化交际”这个词，而且也确实比较好说，就开始说泰国人微笑，生活节奏慢，跟我们很不同巴拉巴拉，每当我接触到这些点，就觉得非常有意思巴拉巴拉。讲的时候女老师偶尔低着头，男老师长期严肃脸看着我，反正我也不怕，就跟老师对视。
然后，两个问题，OK，鞠躬，再见，关门。大家在准备英面的自我介绍和简历的时候摆出来的点，老师可能会提问，但是都是自己比较熟的，就会好说一些。后来听别的同学说老师问的题，觉得比我这个难多了哈哈
2.专面：下午第二组
我在外面候场的时候，听到上一个女孩子面试的题目，我都会！然而.....嗯.....等了很久，进去之后，鞠躬打招呼，中间的主考官，简历放好。然后坐下，做自我介绍（记得微笑）。最开始问我，是否教过留学生？我说没有，只是很多朋友式的接触。
然后就是第一个问题，“你怎么教’一点儿’”，我先说了一点儿的用法，然后说可以结合“有点儿”，把201例上的全说了，中途主考官的纸掉地上，我赶紧捡起来送回去，再答题，总体答得还不错。
第二个问题是左边的老师，有点儿严肃，“你怎么教汉语里的数字词？”我就说数字词的文化意义，比如4和9，要怎么教巴拉巴拉。答完之后，老师挑着眉问我“你听清楚我的问题了吗？”我懵了，就赶紧笑着说，老师不好意思。还好老师没让我再答，因为我的理解真的就是这些啊.....老师说：算了吧，反正时间也用完了。
然后是右边的老师，当时又有逆光，老师超级温柔的微笑问我，自带偶像剧滤镜啊.....说“你有教学经历是教的英语对吗？”“嗯，对，教的小朋友。”然后老师问我“那你要怎么教小朋友汉语呢？”我就准备长篇大论来着，老师说，嗯，咱们一条一条，挑重点说。然后拿起手帮我数......说完之后就抽签，抽到的拼音是“我的毕业档案暂留此处”，近义词“一直，从来”，在201例看过，但是我真的不记得了，当时要疯，就跟老师说可不可以准备下，老师说行，我安静了半分钟，还是一片空白，就开始说，都是表从前的时间，然后举了例子：我一直都不喜欢英语/我一直都喜欢英语。我从来都不喜欢英语”，然后我就说不知道了。
老师重复了我的例句，又问了一遍到底什么区别呢？虽然很接近答案了，但是我一片空白，就还是说不知道，三个老师同时说，你这例句都说出来了，只要总结一下，怎么就不好说区别呢？我就一个劲的不好意思。老师就说，那算了，你把黑板擦一下。擦黑板的时候，老师问我，简历上写高中语文教师资格证，是也可以教小学吗？幼儿园能教吗？可能老师就是纯粹好奇，我就跟她们聊，然后三个老师自己也聊的热火朝天。
擦完黑板，老师好像没有要问我才艺的意思，我就默默的拿出了剪纸，给了老师，书法很久没有练就没写然后还说自己准备了一首歌，然后老师说“喔~没事不用唱了”，然后我就默默的拿起剪纸，鞠躬再见关门。
后来听学长说，第二组的老师有些严格，我想可能还跟时间有关吧，我是下午倒数几个，面试的时候，老师不停的打哈欠。面完之后挺难受，觉得自己两个没答好，心情差到不行。成绩出来的时候，手一直抖，哇~超开心啊。
复试的时候，其实只要不是结结巴巴，紧张到说不出，什么都答不出，应该没有问题~衣服整洁一些，头发扎起来，记得敲门，微笑，鞠躬，然后，自信，大方~毕竟，你现在什么答案，在老师看来可能都不是专业的，但是要让老师看到你能够当汉语老师的潜质，把最好的精神面貌呈现给老师~
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