儿子对女同学说了"我爱你"，你会怎么做？

儿子对女同学说了"我爱你"，你会怎么做？

上海家庭教育指导中心

当还是小学生的儿子对女同学说了“我爱你”，你会怎么做？当儿子因此受到了老师的批评教育，你又会怎么做？本文是一位咨询师妈妈的博客，她与我们分享了她儿子的“爱情”经历以及她对这个问题的应对及感悟。

本文作者为SPC特邀专家刘晔萍。刘晔萍为上海交通大学心理咨询中心副教授，上海团市委12355特聘青少年心理咨询专家，教育电视台教育栏目特邀嘉宾。本文经作者授权发布。 孩子到小学高年级时，随着身体发育的开始，情感也从不省人事逐渐转向朦胧，无论是男生还是女生都会对异性产生兴趣，家长包括老师为他们情感问题的担心从此开始。 我也不例外。 在儿子上小学五年级的一天，放学回家他大哭了一场，我很诧异，因为一般他是比较坚强的，不轻易哭鼻子，如此伤心地痛哭一定内有隐情。 在和儿子的交谈中我了解到，他对一个女生比较好，被老师训了一通， 而且老师说了一些他听不懂的话，感觉是自己做了一件很坏的事，这引起了我的重视。

第二天即和老师取得联系，老师很生气地对我说，“你儿子思想太复杂，小小年纪春游时居然对一个女生特别照顾，之前还在她生日时送玫瑰花并加了一张‘我爱你’的小纸条，我感觉有点不对头，所以好好地教育了他一顿，告诉他如果不用功学习，以后女生不会要他的……” 我顿时明白了原委。 因为从小我们一直对儿子说“我爱你”，所以他知道这是一句可以说的好话。在同学生日时送玫瑰花代表自己的心意，这在五年级的学生年龄是情感发育的一种标志。老师为了不让学生涉足情感问题，在刚遇有情感发育萌芽时即予以掐灭，这是老师的好意，但却因使用这样简单粗暴的方式而让孩子深深地受伤了。 此时家庭教育的正确与否，决定着孩子是得到安抚，还是受伤更深。 之后，我找了个儿子觉得比较放松的时机和他聊，告诉儿子照顾女生并没有做错，这是男生的本分；对女生说“我爱你”也没有错，因为你告诉了她你对她的欣赏；送玫瑰花代表的是对同学的尊重和爱所以也没有错，只是以后当班上有同学生日时请都给他们送一枝。 这个年龄孩子的情感发育正从爱父母趋于爱同学，开始有了异性间朦胧的欣赏，鼓励其学习欣赏优秀的异性并教授尊重的方式，这是青春期教育的重要内容，如果教育得当，以后孩子会比较好地处理自己的恋爱和婚姻问题。

在我们的疏导下，儿子渐渐淡忘了此事，然而此事真的那么容易被忘却吗？

在儿子十八岁的成人仪式晚会上，当我提起这段已经尘封多年的往事时，儿子和当年的那位女生都愣住了。据女生事后回忆，原以为自己已经彻底忘记了，但实际上只是被埋在了记忆的深处，当时所发生的一切都清晰浮现于脑海： 老师不仅将儿子痛骂了一顿，还当着儿子的面狠狠训了自己，直到自己放声大哭、泪流满面；这也是儿子小学记忆中她唯一的一次痛哭，而且自己是肇事者，回忆当时情景自己特别痛苦，无地自容。 此后的日子里，他俩不再说话，而且不许家人提及对方的名字，女生感觉似乎自己开始逐渐封闭了内心，感觉特别怕受伤害。 整整七年的中学阶段，两人从此不再联络，仅在生日时会打个祝贺电话而已。 这种情况的出现恰恰是我最担心的，因为老师的不当处理伤害了原本纯洁的二个少年，且伤害的影响非常深远。

幸运的是儿子的成人仪式晚会解开了他俩 童年的心结。 于是，在女生的博客中有了这样的回忆： 那一年，他十岁，她九岁。同班同学。隔着一条走廊。他们熟悉吗？似乎只是同学罢了，但是因为天天见到，于是或多或少有些交流，起码，不陌生。有一天，她兴奋地告诉他，从明天起，她被准许独自回家了。“害怕吗？”“有一点，但是，还好。”他默然，看着她。第二天，他告诉她，家里也同意让他一个人回去了。微笑，夹杂着几许得意。对面的她，绽开灿烂的笑容，意外的，惊喜的。他们顺路，有一个人能够陪她，她觉得很安全。从此以后，每天放学，他走在左，她走在右，穿过疾行的车辆，穿过嘈杂的菜场，穿过幽静的花园，日复一日，年复一年。她不知道，那晚他与父母的争执；她不知道，这个路线让他每天多走上半小时。当然，他也不会告诉她。这样很好。一直到，小学五年级的2月13日。说再见的时候，她转身，打趣地问他：“明天，你会送我玫瑰花吗？”虽然是句玩笑，却禁不住地脸红，说完了，不敢再回头。他一愣，他不知道，原来世上还有情人节。可是他依旧准备了一支花。送之前，他向男生们炫耀，看吧看吧我要送她玫瑰花。但是，永远见不到她收到花时的反应了。第一次，他看到红着眼睛的她，在老师办公室里。于是，再也没有交流了。她还是那个做了五年大队委员的她，他还是那个长得很帅有很多女生暗恋的他。只是，回不到过去了……

然而现实中有多少孩子有这样的幸运呢？ 又有多少老师会意识到自己的一次批评会带给学生如此负面的影响？ 我们的家长能有多少会理智地帮助孩子在情感上发育成长呢？ 因为我们的传统教育关注孩子的智力发展，但对孩子的 情感发展指导只停留在德育的说教阶段，缺乏有效的符合孩子身心发育的指导，更少有深受孩子欢迎的引导式教育，加之家庭教育水平普遍低下，所以我们的 孩子情感发育呈滞缓状态。 回看当今社会中大城市里，许多受过良好教育的大龄青年需要父母帮自己寻找另一半，自己却无能力完成寻找配偶的工作，这是否正是因为我们青春期教育的落后所致？抑或是我们传统教育的悲哀—— 接受教育的结果却让人丧失了基本的动物求偶本能，有谁见过动物家族中需要父母帮孩子找对象的？值得深思…