彭文开+李春帆+第七次作业

选自《〈华尔街日报〉是如何讲故事的》P10

【R•阅读原文片段】

告诉读者114.3万退休金领取者今年能够拿到的退休金总额要比去年少63亿美元，读者可以从中了解到社会保险法发生了巨大变化。但是他们不会认识到这一现象背后的深沉含义：114.3万退休金领取者并非活生生的人物，而63亿美元也只是一个数字的概念。信息仍然很抽象。只有形象的故事，才能让信息变得具体。比如，当读者们被带到佛罗里达州（Florida）圣彼得堡（St. Petersburg）一个上了年头的小酒店门廊前，并被介绍给那些月收入不到40美元，因为无法购买食品、支付账单而在绝望中生活的几位老人时，他们就会深刻感受到减少退休金对社会的具体影响，而不是宏观意义。

【A1】描述自己相关经历

    今天的内容依旧是关于表达自己的方法，与拆书帮所要求我们做的第一件事情相同，讲故事。

      记得今年8月份，我在教育机构当物理化学老师，众说周知，物理化学概念对于学生来说相当的抽象和枯燥。于是使我在前两次课中明显看见学生无法接受和跟上节奏。这让我很失落，于是我开始看各种老师的视频，收集资料，收集各种段子和故事。将我的课程内容慢慢生动起来。比如我把物理学习方法，用生病吃药来述说，将物理问题比喻成某一种病，将不同物理规律比喻成不同的药，所以学习物理就是要了解所有相关规律并知道其相关能解决的问题，而做物理题恰好相反。

    随着课程的进展和我风格的改变，变得更加生活更加幽默，慢慢学生的兴趣和喜爱程度也越来越高。最后学生成绩有了大幅度的提升，我因此还得了金牌教师奖收获奖金。

    我记得不知那本书上一句话“总是在意文字语言是否对仗工整，有时然而忘却言语是否动人心弦”，有时候对于理性事物的感性认知更能让人接受。

【A2】规划未来应用

1.对于最近正在阅读的博弈论相关书籍摘出相关理论，并学习书本中关于描述理论的相关案例及故事的内容。（主要是关于策略思维的理论）

2.整理出自己的笔记和对理论的理解，用拆书帮的方法自己去寻找案例和故事去解读相关理论，并写成初稿。

3.寻找自己的读书伙伴，将准备好的初稿和语言讲解给自己的伙伴，根据其对于我想表达的内容的理解程度及他的反馈来检测自己的表达情况。