构建新的系统，来满足我们的需求

    探究单元 “社会修建和使用各种系统和设备来满足人们的需求”的开展已经接近尾声，孩子们从前期的幼儿园设施设备，周围环境的设施系统，从银行、超市、MINI社区的构建来扩充中英文书面语言词汇量的积累，如：贡献、同情心，宽容，胸襟开阔等，同时建立社区与自我发展的联系，当探究单元接近尾声，我们更多的和孩子谈到了自我在社区中的贡献，于是我们开展构建新的幼儿园社区系统以满足我们更多的需求。

一、《Safety book 》

幼儿园安全书，起源与一次户外活动中，孩子们在户外运动时，孩子们看到阿姨在扫操场上的落叶，于是孩子们开始主动行动起来帮助阿姨打扫地上的落叶，询问其原因，孩子们这样回答：“这些树叶的小树枝会当我们跑步的时候会进入我们的鞋子，那其他小朋友可能也会受伤，所以我们想帮助阿姨，赶快打扫，避免其他人受伤”，这不正是孩子们同理心的展现，于是做一本安全书的想法在班级中产生，孩子们形成了安全调查小组，对幼儿社区的设施设备进行了全面的调查和研究，以及接下来如何避免这些危险，让幼儿园社区更加安全，他们展开来了行动。

调查幼儿园社区的设施和设备

告知更多的人，幼儿园的设施可能存在的安全隐患，及时进行处理。

园长阿姨，认真记录我们的发现。

后勤李叔叔也参考了我们的发现，及时整改。

二、幼儿园学习社区的建立

幼儿园学习社区的建立，是在我们第一个探究单元结束后的一个延续。怎么利用自己擅长的方面 来在帮助班级更多的小朋友，同时也让自己学习更加全面呢.为了帮助和推动更多的小朋友加入不同科目的学习和玩耍，我们建立了幼儿园学习俱乐部，上周，孩子们已经陆续制定了幼儿园学习俱乐部的要约，这周，他们将完善更多材料，加入更多学习俱乐部的学习。

英文语言俱乐部的学习新词汇

数学俱乐部，关于数字的加减运算

艺术俱乐部帮助我们建构更多玩具材料

三、幼儿园的贡献

在继上周孩子们的探讨了谁在为幼儿园社区做贡献，一经梳理，我们发现有好多的人在为我们的幼儿园做出贡献，有帮助我们打扫卫生的阿姨，有照顾我们的老师，有给我们买玩具的园长阿姨，有守护我们安全的保安叔叔，孩子们说好多人在我们做贡献，那么，我们在幼儿园社区的贡献又是什么呢？我们能为这些做贡献的人说点什么？“谢谢”“唱首歌给他们听”“做一个感谢卡”“谢感谢信” 最终，我们以一个集体的形式表达了我们的感谢。同时我们也在思考怎么做出我们自己的贡献，让幼儿园社区更加美好，满足更多人的需求。 那我们让为我们做贡献的人不那么辛苦，小朋友们都理解他们就好。接下来“倡议书”的引入，引起了小朋友们的思考，接下来，我们进行了本探究单元的回顾。

幼儿园有哪些需求，这些需求我们是怎么被满足的？理解系统和需求之间的联系，对于提出倡议有很必要的关系。

倡议书

感谢信

构建新的幼儿园社区系统，我们还在继续.........