孩子的物质奖励究竟提不提倡

2019年1月11日，贵州清镇的一名小学生拿到期末考试的奖状，本也算是平常的小事，这不平常的是，这件大事居然惊动了人民日报，郑重其事发来贺电。

这事倒是蹊跷了。

原来这名学生在本年度期中考试只考到了77分，他的妈妈为了鼓励他，承诺如果他期末考试考到90分以上，就为他买一辆单车。

放假那天她看到孩子右手拿着奖状，左手拿着证书，从巷子那头向家走来。最好笑的是他走出网络流行的“六亲不认”步伐：迈的步子特别大，超过了肩宽，左右手拽得特别开。

图片发自App

他的妈妈看到觉得十分好笑，于是就拿出手机，拍下了这段视频。从这个视频的画面，孩子的骄傲自豪开心满溢出来。当然妈妈也兑现他的承诺，帮孩子实现了拥有单车的愿望。

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应该说孩子的心灵是简单美好的，他们是非常容易满足的。这位妈妈的做法有可取的一面，她懂得因势利导，孩子找到了学习的成就感，激发了孩子的上进心，这一点是值得肯定的。

但是，物质奖励并不提倡。

有一次聚餐同事提到：你能够相信教师的孩子学习成绩倒数吗？而且是普通班，不是实验班。

的确，这实在是让人感到吃惊。

他的父亲是一位工作认真负责的老师，就是平常捎带着辅导一下，成绩也不至于差到倒数呀，我们很是不明白。

“我开始也是不明白的，每堂课都抢着举手回答问题，特别踊跃积极。时间久了，任课老师慢慢就发现，这个孩子几乎每个问题都要抢着举手抢着回答。但是他从来都是答非所问，而且东扯葫芦西扯瓢，叽里呱啦说很多很多话，但是跟问题没有丝毫的关联。因为刚刚读初一也不太好打击他的积极性，任课老师呢，只好耐心的听他说完。这样的状态持续下去肯定不利于整个课堂知识的传授，慢慢老师也不敢再提问他了。”

怎么会造成今天这样的状态呢？我们很是不解。

原来这个孩子小的时候是由姥姥姥爷一手带大的，隔辈亲溺爱，是非常普遍的现象。不知道从什么时候这孩子养成做什么事都要谈条件的习惯。去上学，要买好吃的；考试考多少分要有奖励……各种各样的提条件。刚开始的时候，他的爸爸发现这样做是非常不妥当的，还注意去给指出来但是老人家却不这么认为，认为孩子任性一些不要紧，长大就懂事了，小学的六年时光就这样过来了。读了初中，她的爸爸想管却无从下手。基础没有打好，学科细化，从哪里去补呢，只好任由下去。

如果说物质刺激不值得提倡的话，我觉得错的并不在物质奖励（它无非就是一种手段），而在于执行物质奖励的人是不是正确运用这一手段。如果因此伴生的是没有底线的宠溺的话造成坏的影响，是谁都不想看到的结果。