比起孩子，更应该投资的是你自己

       今年暑假，笔者在社区里给孩子们做思维导图的公益讲座，当自我介绍的部分让孩子们分享自己暑期和平日的补习课、兴趣班时，6门、8门的孩子比比皆是。联想起家门口的商场里，周末妈妈带着孩子楼上楼下穿梭上课的不在少数。确实，望子成龙、望女成凤，孩子们被剥夺的不轻呀。

        上周末与几位教育行业的老师一起吃饭，大家聊起了我的经历，我说，有一孩子就数学一门课，一周二次课，一次基础数学，一次奥赛。有位高中老师说，他认识的学生还有一周补三次奥数，二家是机构还有一个1对1补习。这是要把孩子培养成数学家的节奏。

        而不少孩子的父母，以培养孩子为借口，孩子就是未来，对孩子严格要求，对自己却疏于学习。

        孩子不是你人生的续集，更不是你职场的外传，从脱离母体的那刻开始，她就是一个独立的个体，拥有自己的人生。我们能做的，是用我们的生命去影响她的，绝非控制。

        未来的社会，不会有吃穿问题，我们所有的投入，只决定孩子将来在哪个环境上班而已。

        控制孩子，远远没有培养孩子兴趣来得重要，如果他们连学习都没有兴趣的话，试想将来当他们一脱离学校，或者一有时间，是不会把时间放在自我成长上。这或许也就是我们这代80后为数不少的人们，读书时，一下课做完作业，就看电视，读大学，泡网吧熬通宵的原因吧。

        那么问题来了，如何来提高孩子的学习兴趣。

        首先，我们还是要明确我们中只有极少数人是多面手，我们的孩子比我们优秀但也是“凡人”，所以别妄想把孩子培养成钢琴家+数学家+运动员+舞蹈家+……分清学习的目标是仅仅培养孩子的一个兴趣，陶冶一下情操，未来闲暇时，能够多一个放松的方式，毕竟我们这代人中的大多数儿时并没有这个条件，还是为了培养她的一项技能，巩固和发展她的一项特长。理性梳理，确定目标。

        其次，确定目标后，如果是培养兴趣，请降低期待。快乐=能力-期待。孩子在学习中快乐了，还愁她对此没有兴趣，持续发展吗？如果是重点培养的优势技能，是否可以考虑学习的形式。选择适合自己孩子的方式进行。毕竟不是所有孩子都适合大班教学，或许你家孩子更喜欢1对1呢。也可以多去了解外面的世界，寻找相关行业的博物馆，或者找相关行业的朋友多多交流，激发兴趣。

       最后，必须说一句父母是孩子最好的老师，我们还是要多多自己学习，平时除了放松，多看看书，多选择些健康的休闲方式，多和孩子交流。

       笔者一直觉得，如果自己能保持正向积极的状态，孩子也会渐渐被正能量影响，或许她不是个学习顶尖的学霸，但是她适应能力强、抗压能力强、为人处世的能力强，对学习又有一定兴趣的话，不会差到哪里去。

        与其控制孩子，还不如好好修炼自己。